小玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关...

题型：实验探究题题类：常考题难易度：容易

陕西省宝鸡市重点初中2016-2017学年八年级上学期物理第二次月考试卷第一学期第二次月考（物理）

小玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关 $\text{[math]}$ 于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确 $\text{[math]}$ 下表是她在实验时控制的琴弦条件．

控制因素编号	琴弦的材料	琴弦的长度 $\text{[math]}$	琴弦的横截面积 $\text{[math]}$
A	钢	20	$\text{[math]}$
B	钢	20	$\text{[math]}$
C	尼龙丝	30	$\text{[math]}$
D	铜	40	$\text{[math]}$
E	尼龙丝	40	$\text{[math]}$

（1）、如果小玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为的琴弦 $\text{[math]}$ 只填字母代号 $\text{[math]}$ ．

（2）、在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法” $\text{[math]}$ 如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的和，想探究的问题是弦发声的音调与弦的的关系．

（3）、探究过程通常采用下列一些步骤： $\text{[math]}$ 实验研究； $\text{[math]}$ 分析归纳； $\text{[math]}$ 提出问题 $\text{[math]}$ 或猜想 $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ 得出结论等 $\text{[math]}$ 你认为小玮要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是： $\text{[math]}$ 只填写数字代号 $\text{[math]}$ ．

举一反三

“明明，该吃饭了！”听见声音，正在做作业的鹏鹏不用抬头看就知道，那是妈妈在喊他，他判断的主要依据是（）

利用一根钢尺，研究声音的音调和频率的关系：

笛子是通过从吹孔向管内灌气引起空气柱{#blank#}1{#/blank#} 而发声的，演奏时，通过分别开闭六个音孔，笛子就能发出{#blank#}2{#/blank#} （填“音调”、“响度”或“音色”）不同的声音。

向如图甲所示的试管中吹气，其中{#blank#}1{#/blank#}试管发出声音的音调最高，若用玻璃棒以大小相同的力敲击试管，则{#blank#}2{#/blank#}试管发出声音的音调最高。如图乙所示的波形图中，音调最低的是图{#blank#}3{#/blank#}，响度最大的是图{#blank#}4{#/blank#}。（均选填“A”、“B”或“C”）

小冬在表演二胡演奏时，不断用手指去控制琴弦的长度，这样做的目的是改变声音的{#blank#}1{#/blank#}；二胡的声音是通过{#blank#}2{#/blank#}传播到现场观众的耳中的。

小明在家帮妈妈向大保温杯中灌水,妈妈在旁边提醒他:快满了,快满了。小明不解地问妈妈:你怎么知道快满了?请帮小明解释这个问题.

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