我一向喜欢贝壳，吵着要阿姨带我去拾贝壳，阿姨答应了。

     我们来到海边，啊，这里的景色真美，浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗哗“的响声；蓝色的海面上航行着小小的帆船和”突突突“的汽艇。我望着无边无际的大海，心情十分舒畅。

     在海滩上，我们卷起裤管，俯下身子，拾起贝壳来。这里到处是五颜六色的贝壳：有大的、小的、尖的、圆的、扁的、各种形状、各种色泽，真实千奇百怪。它们在阳光下闪闪发光。忽然，阿姨叫道：“小红，快来，这个贝壳多好看！“我跑过去一看，果真是一个好贝壳，它有小碗那么大，身上印着一条一条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。

     渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。离开海滩时，我不时回过头去，啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我更爱祖国蓝色的海洋！

只有一个地球

    人类各种各样的行为破坏了环境，从而造成了水土流失、土壤沙漠化、资源枯竭、气候变异、生态平衡失调等严重影响。

在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中,我看到一幅没有色彩,线条也极为简单的画,那是一幅盲童的画。雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前有一条小溪,还有一棵高大的树。寥寥几笔,勾画了一个和平幸福的人家。从这里走过的人,都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画,看得那么久。他们不仅是在看这张画,好像是透过这张画,看到了这个盲童的心灵。

______荷花（节选）

    荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像个个______。白荷花在这些大圆盘之间______。有的才展开______，有的______，露出嫩黄色的______。有的还是______，看起来______得马上要______。

孩子们，快跑！

这是雅安地震中的几段视频。

教室里，一位女教师正坐在讲台上，用多媒体给学生上课。突然，地震发生。孩子们开始站起来，往教室外跑。他们有些慌乱，但跑的过程中，一点没有拥挤。课桌之间狭小的通道，成了她们的生命线。然而，在整个过程中，坐在讲台上的女教师，始终都没有站起来过，他只是不断地喊着“孩子们，快跑”。在危及生命的那一刻，他距教室的门，只有一步之遥。

印象更深刻的是第二段视频中的一个细节。当时也是一位女教师，在上课地震发生的时候，她让孩子们往外跑，由于学生们要跑经她所在的讲台，她的腰身一直前倾着，尽可能地让自己贴的讲桌更近一些。这样，就可以在自己与黑板之间为学生腾出更“宽敞”的逃生通道来。她的身体一直向前倾着，贴的讲桌再近些，再近些，在地动山摇的那一刻，他的姿势成了最美的风景。

就在第二段视频中，最后一个男生将要跑出教室的一刹那，他一把把还在倾斜着身体，等着自己的教师推了出去，他用自己小小的男子汉的身躯，去护卫着自己的老师，一起逃离险境。他觉得，她应该这样去做。而我们看到的，却是这个世界上，爱给爱的最好回答。