老马告诉小马：“孩子，{#blank#}1{#/blank#}别人说，{#blank#}2{#/blank#}不动脑筋，{#blank#}3{#/blank#}试试，是不行的。”

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（    ）

①请你用四个词语概括出整个故事的情节：{#blank#}1{#/blank#}—{#blank#}2{#/blank#}—{#blank#}3{#/blank#}—{#blank#}4{#/blank#}

②本文重点了武松{#blank#}5{#/blank#}和{#blank#}6{#/blank#}这两个故事情节，分别可以看出武松{#blank#}7{#/blank#}和{#blank#}8{#/blank#}的性格特点。

读了《守株待兔》，你觉得宋国人会怎么笑话那个农夫？写出两三句来。

有的说：“{#blank#}1{#/blank#}”

有的说：“{#blank#}2{#/blank#}”

还有的说：“{#blank#}3{#/blank#}”

这篇课文叙述了在{#blank#}1{#/blank#}战争时期的齐会战斗中，白求恩大夫把{#blank#}2{#/blank#}当作阵地，不顾{#blank#}3{#/blank#}，连续工作了{#blank#}4{#/blank#}个小时的事情，表现了白求恩大夫对工作{#blank#}5{#/blank#}的高尚品质。

日月潭很深，湖水碧绿。湖{#blank#}1{#/blank#}有个{#blank#}2{#/blank#}的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像{#blank#}3{#/blank#}的{#blank#}4{#/blank#}，叫{#blank#}5{#/blank#}；南边像{#blank#}6{#/blank#}的{#blank#}7{#/blank#}，叫{#blank#}8{#/blank#}。