小明学习了汽化和液化后，对书本描述的“用质地密实的薄纸做成一个纸锅，在纸锅中盛有适量的水，放在火上加热，过一会儿水沸腾了，而纸锅却不会燃烧”感到疑问，于是他回家动手实验，发现水烧开了可纸杯却没有烧着，如图。关于纸杯没有烧着，以下解释正确的是（）
 

（ ）仅增加水的质量；

（ ）仅增大液面大气压强；

（ ）既增加水的质量，同时减小液面大气压强．

则三种情况中，温度与时间的关系图线分别对应{#blank#}1{#/blank#}、{#blank#}2{#/blank#}、{#blank#}3{#/blank#}（选填图中“ ”、“ ”、“ ”或“ ”）

（1）点燃酒精灯，待水温升至90℃时，小亮同学每隔读出一次温度计示数，小欢同学及时记录在以下表格内，如此持续后停止了读数。在第时，水中的气泡在上升的过程中逐渐{#blank#}1{#/blank#}（填“变大”或“变小”），水的沸点是{#blank#}2{#/blank#}℃，此处的大气压{#blank#}3{#/blank#}（选填“大于”“小于”“等于”）一个标准大气压；

（2）由数据和图象可知，水沸腾时，持续吸热，温度{#blank#}4{#/blank#}（选填“变大”“变小”“不变”）；

（3）通过学习，小亮同学终于明白了妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是{#blank#}5{#/blank#}（填“调为大火”或“调为小火”）的道理；

（4）如果只提高水的初温，重新实验并绘制的图像应为图丙中的{#blank#}6{#/blank#}（选填“b”或“c”）；

（5）实验中收集多组数据是为了{#blank#}7{#/blank#}（选填“A”或“B”）。

A．寻找普遍规律             B．减小实验误差