实验课上老师让小明和小东做&ldquo;测定盐水密度&rdquo;的实验．小明首先写出了如下内容．实验器材：天平（含砝码）、量筒、烧杯、盐水．实验步骤：步...

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

2015-2016学年湖北省恩施州咸丰县初二第二次月考物理卷

实验课上老师让小明和小东做“测定盐水密度”的实验．小明首先写出了如下内容．

实验器材：天平（含砝码）、量筒、烧杯、盐水．

实验步骤：

步骤一：用天平测出空烧杯的质量m₁；

步骤二：将盐水倒进烧杯，用天平测出装有盐水的烧杯的总质量m₂；

步骤三：将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，读出盐水的体积V；

步骤四：计算出盐水的密度ρ= $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ．

他们收拾好实验器材后，一起对实验的过程进行了评估．小明对小东说：我们的实验原理正确，实验器材使用恰当，操作过程规范，读数准确，计算无误，得出的盐水密度是准确的．小东看完小明上面的实验报告内容，说：在操作过程中，我发现有一点儿盐水沾在烧杯内壁上．这样，尽管我们操作规范、读数准确、计算无误，但我们测量得到的数据还是有了误差，导致计算的结果也有误差．小明认真思考后，同意了小东的意见．然后，他们一起继续探讨如何改进实验方法，尽量减小测量的误差．

（1）、小东这里所指的“测量误差”是在上述实验步骤的步骤产生的，导致了盐水体积读数（填“偏大”或“偏小”），从而使得盐水密度的计算结果（填“偏大”或“偏小”）；

（2）、为了减小实验的误差，必须从质量和体积两方面的测量进行控制．根据小明和小东的分析意见，在不增加实验器材的条件下，提出你的实验设计方案，使实验结果的误差达到最小．

实验步骤：

（3）、在你的设计方案中，控制误差的思路是什么？

举一反三

实验与探究

探究问题

探究过程

事实与证据

结果与拓展

探究一：浮力的大小与哪些因素有关

（1）实验装置如图1所示．