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题型：填空题题类：常考题难易度：普通

2015-2016学年福建莆田仙游郊尾沙溪中学初二第一次月考物理卷

某同学在探究音调和响度分别与什么有关系时做了以下实验：

用一只手将钢尺压在桌沿上，再用另一只手轻拨钢尺一端，听其响度；再用力拨锯条，这时锯条的振幅（选填“变大”或“变小”），声音的响度（选填“变大”或“变小”），这说明响度与有关．当锯条伸出桌面超过一定长度是，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于．

举一反三

广播、电视、手机等通过{#blank#}1{#/blank#} 传递信息．物理学中用振幅来描述物体的振动幅度，物体的振幅越大，产生声音的{#blank#}2{#/blank#} 就越大．

如图所示，用手拨动塑料尺，可探究声音是怎样产生的，这个装置也可探究声音的{#blank#}1{#/blank#}与{#blank#}2{#/blank#}关系，还可探究声音的{#blank#}3{#/blank#}与{#blank#}4{#/blank#}关系．

日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的{#blank#}1{#/blank#}很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的{#blank#}2{#/blank#}不同．

如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是{#blank#}1{#/blank#}；响度相同的是{#blank#}2{#/blank#}；图{#blank#}3{#/blank#}是噪声的波形图．

生活中我们会利用声音的{#blank#}1{#/blank#}特征来挑西瓜；医生使用听诊器，减少声音的分散，增大声音的{#blank#}2{#/blank#}；声纹锁只有当主人说出设定的暗语才会打开，别人即使说对暗语也打不开，是利用声音的{#blank#}3{#/blank#}特征。

王老师上课时为了使同学们听得更清晰，经常使用扩音器，通过扩音器我们听到王老师声音的响度{#blank#}1{#/blank#}（选填“变大”、“变小”或“不变”）。如图所示，蒙住双眼的小明能辨别周围同学的声音，这是因为不同人的声音的{#blank#}2{#/blank#}不同，同时还可以根据声音的{#blank#}3{#/blank#}来大致判断周围同学离他的远近。

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