某中学生物兴趣小组对生命活动的调节作了一些相关实验研究与分析，请作答：

（1）甲组同学为探究2，4—D溶液浓度对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4—D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图所示：

①由图一分析可知，对5号烧杯中的2，4—D溶液的操作还应{#blank#}1{#/blank#} ，该操作体现了{#blank#}2{#/blank#} 原则．

②由图二可确定促进月季枝条生根的最适2，4—D溶液浓度的范围是{#blank#}3{#/blank#} 　，实验结果{#blank#}4{#/blank#} （能，不能）体现两重性．

（2）考试过程中，乙组同学准确理解文字信息并作答，此过程涉及的相关言语区有{#blank#}5{#/blank#} ；且存在“憋尿“现象，这说明了神经系统存在{#blank#}6{#/blank#} 调节；考试结束后依然兴奋，并不立即恢复平静，是因为体液调节具有{#blank#}7{#/blank#} 的特点．

某同学为探究生长素类似物2，4﹣D对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4﹣D溶液，然后选择插条，分组、编号，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示．图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况，请回答下列问题：

（1）由图一分析可知，对5号烧杯中的2，4﹣D溶液的操作还应{#blank#}1{#/blank#} ，该操作体现了{#blank#}2{#/blank#} 原则；

（2）从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在　{#blank#}3{#/blank#} mol/L之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是　{#blank#}4{#/blank#} mol/L．

（3）图二、图三的实验结果能体现生长素作用具有两重性特点的是图{#blank#}5{#/blank#} ，a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是{#blank#}6{#/blank#} 　处．

（4）为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部分，某同学的实验设计思路是：将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A、B两组；A组不做任何处理作对照，B组切去尖端；两组胚芽鞘在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况．

请你对该同学的实验思路做出评价，如果可行，叙述实验结果，如果不可行，请选择胚芽鞘、云母片、琼脂块等材料，叙述或图解表示改进方法{#blank#}7{#/blank#}