材料一  现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”

材料二  “罢黜百家，独尊儒术。”

材料三  汉代讲学图（东汉画像砖，见下图）

请回答：

我国自古就是一个多民族国家，各民族都为祖国的发展做出了重要贡献。阅读下列材料，回答问题。
材料一　……主张改革，反对空谈仁义，提倡法治……提出建立君主专制中央集权的封建国家……
材料二 秦朝疆域图

材料三

  胡人汉服图                               汉人胡食图
请回答：

“富贵不能淫，贫贱不能屈”{#blank#}1{#/blank#}                              秦始皇

“知己知彼者，百战不殆”{#blank#}2{#/blank#} 墨子

“兼爱”、“非攻”{#blank#}3{#/blank#}                                      孙武

“焚书坑儒”{#blank#}4{#/blank#}                                            庄子

“无为而治”{#blank#}5{#/blank#}                                            扁鹊

“望、闻、问、切”{#blank#}6{#/blank#}                                      晋文公

“纸上谈兵”{#blank#}7{#/blank#}                                            赵括

“退避三舍”{#blank#}8{#/blank#}                                            屈原

“卧薪尝胆”{#blank#}9{#/blank#}                                            勾践

“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”{#blank#}10{#/blank#}                        孟子

材料一：春秋时期，王室衰弱，一些实力较为强大的诸侯趁机割据一方，并以武力控制周边的中小诸侯，形成了自己的霸业。诸侯国内部权力下移，以臣弑君的事件也屡见不鲜。战国时期，诸侯纷称王，兼并战争愈演烈。春秋后期，周王室更加衰落，无力维护“学在官府”的体制，私人讲学兴起。进入战国，各国统治者纷纷招揽人才，一些大贵族还以养士竞争高下。

——摘编自杨共乐《从历史印中走来的世界(中国篇)

材料二：稷下学宫整体上是齐国官学，但前往讲学的学者大都办有私学，带其弟子同入稷下学宫。众人推举学界名流来担任学宫的祭酒，国君不直接干预教学与学术研究。学宫中容纳“百家之学”，成为百家争鸣的文化沙龙。

——张秉楠《稷下学宫与百家争鸣》

材料三：百家争鸣的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。

——侯外庐《中国思想史钢》。