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题型：综合题题类：常考题难易度：普通

下课铃已经响了5分钟了，数学老师周老师终于宣布了“下课”。周老师走后，小刚、小丽和小亮凑在一起，小亮说：“刚刚明明是他讲错了，我给他指出来，他还非常说我是故意捣乱﹗以后我再也不好好上他的课了，没他的指导，我照样能学好﹗”小刚说：“这个周老师整天板着脸，每节课都拖堂，作业留得一大堆，简直就是‘老古董’﹗”

（1）、你赞成小刚和小亮的想法和做法吗？为什么？

（2）、请你为小刚和小亮提供几条与周老师沟通的好建议或沟通的方法

举一反三

新型的师生关系应该是：（　）
①人格平等　②互相学习，教学相长
③互相尊重　④学生是“遵从者”

当我们与老师在某些问题上出现分歧或冲突时，正确的做法是（）

①冲突下去，不与老师和解 ②站在老师的角度分析冲突的原因，设身处地的为老师着想 ③主动找老师沟通 ④随它去，我不生气，老师生不生气由他自己

八年级学生小刚的数学成绩很好。老师也很喜欢他。可是，由于在一场误会中老师错怪了他，小刚便对老师产生了既怕又怨的心理。于是小刚对同学说：“没老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢!”小刚的这种想法（）

以下是九年级学生小杨生活中的三个情境，请你运用所学知识，进行探究。

我们在生活中难免会受到老师的批评，面对老师的批评，我们要（）

①坚持“有则改之，无则加勉”的原则 ②正确的批评要接受，并认真改正，批评错了，就与老师“顶牛”。 ③虚心接受，坚决不改。④批评错了，找机会给老师说明情况。

2019年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生强调，这些年来，我们一直努力给学生减负，今后也要把为教师减负作为一件大事来抓。理解老师需要我们（）

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