试题

试题 试卷

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题型:综合性学习 题类:常考题 难易度:普通

综合性活动
一档名为“中国汉字听写大会”的节目在中央电视台播出,引起社会热烈反响,同时,也引发人们对汉字的思考。为此,学校举行了一次主题为“守望汉字”的综合实践活动,请你完成以下任务。

(1)、

“守望汉字”,首先要“守护”好汉字,作为炎黄子孙,我们应该具备基本的汉字书写能力。根据下列材料,概括汉字书写的现状及其原因。
【材料一】



【材料二】
随 着科技的发展,电脑、手机等数码产品被广泛使用,各式快捷的汉字录入方式,在给人们带来便利的同时,也使人们手写汉字的机会越来越少。不少网络写手玩世不 恭,为了标新立异,有意错写错用,用“河蟹”取代“和谐”,用“神马”替换“什么”。社会上更有很多人因不了解汉字内涵,随意书写,盲目使用,修车店门口 本应是“补胎充气”的牌子写成了“补胎冲气”,药品广告“刻不容缓”的宣传变成了“刻不容缓”,误用滥用汉字的现象十分普遍。
①现状:                                                                         
②原因:                                                                   

(2)、“守望汉字”,还要有“瞭望”汉字未来发展的眼光。阅读下面的专题报道,探究一下举办“中国汉字听写大会”这类节目,对于“汉字”未来发展的意义。
“中 国汉字听写大会”总导演关正文表示,此节目一经推出,便引发了国人对“键盘时代汉字书写能力下降”这一社会现象的热议。这个节目追求的并不仅是收视率,它 的终极目标在于高收视背后的文化影响力,这对于汉字的发展也十分重要。节目播出后,很多小选手因为他们在比赛中的出色表现而一夜闻名。某学校带队老师说: “在比赛前一个礼拜的准备时间里,参赛学生整理了一些难写的、有文化却比较生僻的词,在这个过程中,他们感受到了汉字的美和汉字蕴含的文化魅力。”电视机 前的青少年观众也因为关注比赛而更加热爱汉字。
                                                                       
                                                                      

(3)、

学校电视台要为这次活动制作视频短片《魅力汉字》,同时提供了“象形”和“形声”两种造字方法的例子,请你结合其中的一个示例,用一句话说出汉字的某个特点。
形声字示例

象形字示例                             

甲骨文金文(商)小篆(秦)隶书(汉)楷书(晋)简化字

                                                                                    

举一反三
阅读下面的三个文本,完成小题。

【甲文】

答谢中书书

山川之美,古来共谈。高峰入云, 清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四 时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓, 沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来, 未复有能与其奇者。

【乙文】

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡。月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承 天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹 柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

【丙文】

苏轼徙知徐州①

轼徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败, 富民争出避水。轼曰:“    富民出民皆动摇吾谁与守?吾在是,水决不能败城。”驱使复 入。轼诣武卫营, 呼卒长, 曰:“河将害城。事急矣,虽禁军且为我尽力。”卒长曰: “太守犹不避涂潦② ”, 吾侪③ 小人, 当效命。”率其徒持畚锸④ 以出,筑东南长堤, 首起 戏马台,尾属于城。雨日夜不止,城不沈者三版⑤ 。轼庐于其上,过家不入,    使官吏分堵 ⑥    以守,卒全其城。    

【注释】①徙知徐州:到徐州任知州。②涂潦:这里指洪水。  ③吾侪(chái):我辈。④ 锸(chā) :锹。⑤版: 表示墙的高度和长度。 ⑥堵:筑墙的计量单位。多以长高各 一丈为一堵。

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