题型：问答题 题类：常考题 难易度：普通
某校开展科技节活动，九年级⑴班邀请你参加。
⑴第一组同学收集到以下图片，制作了介绍两次科技革命主要成就的展板。请你帮助第一组同学完成空格部分。
⑵第二组同学编制介绍了两位英国科学家的名片。请将名片中的信息补充完整
⑶第三组同学进行“科技改变生活”的辩论赛。正方：科技之福；反方：科技之祸。请选择一方，举两例进行论证。
材料一：两次工业革命重要成果表
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时间 |
发明者 |
国家 |
发明成果 |
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1782年 |
瓦特 |
英国 |
改进蒸汽机 |
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1825年 |
斯蒂芬森 |
英国 |
蒸汽机车试车成功 |
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1866年 |
西门子 |
德国 |
发电机 |
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1882年 |
爱迪生 |
美国 |
纽约市珍珠街发电厂 |
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1885年 |
卡尔·本茨 |
德国 |
以内燃机为动力的汽车试制成功 |
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1903年 |
莱特兄弟 |
美国 |
飞机 |
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1876年 |
贝尔 |
美国 |
电话机 |
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1894年 |
马可尼 |
意大利 |
无线电报 |
——摘编自《世界历史教师教学用书》
材料二：
——材料来源（美）保罗·肯尼迪：《大国的兴衰》
材料三：互联网在世界各个领域发挥了巨大的作用，信息化社会开始出现。信息经济在世界各地全面发展，加快了经济全球化的步伐。在互联网时代，人们的社会交往方式也发生了改变，网络聊天、网上购物使人们足不出户也能够与其他人沟通并享受服务。
——摘编自《世界历史教师教学用书》
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