既要得体地表达不满，又不伤害对方，还有利于问题的解决，下列做法符合这一要求的有（）①同桌把我的书本弄脏了，我一整天不理他。②同桌...

题型：单选题题类：常考题难易度：普通

既要得体地表达不满，又不伤害对方，还有利于问题的解决，下列做法符合这一要求的有（）
①同桌把我的书本弄脏了，我一整天不理他。②同桌上课经常找我说话，我很烦，要求老师给我换座位。③同学借了我一本名著，总是找借口不还，我提醒他如果看完了就还给我，以后可以再借新的。④今天我为班级出黑板报晚回家了，妈妈批评了我，我向妈妈说明理由，并希望妈妈相信我的自律能力。

A、①② B、②③ C、③④ D、①④

举一反三

下列是小思平时用来调节情绪的一些做法，不可取的是（）

小军因模拟考失利，情绪低落，为排解消极情绪，小军应该（ )

小林常在心情不好的时候，约上几个好朋友去打篮球。这在情绪调节上属于理智调控法。

“期末考试越来越近了，我的心理压力越来越大，经常失眠，还会因为一点儿小事发脾气，我快崩溃了。”假如你是这位同学的好朋友，你会（）

①告诉他学习上还需不断加压，压力越大，动力越大

②帮助他转移注意力，缓解考试焦虑的情绪

③告诉他学习方法有很多，要找到适合自己的方法

④做一个耐心的听众，帮他解决学习上的困惑

小强是学校的法治宣传志愿者，他常常用以案说法的形式进行普法宣传。请你对他收集的下列生活案例进行分析、思考，探究我们成长过程中的类似问题。

案例—：八年级学生小亮，在教室内因小事跟用同学小兵发生争吵。放学后，小兵一气之下纠集三个高年级同学，对小亮进行殴打，致使他鼻子出血，面部淤青……