蚂蚁在寻找食物的行进中，头部的触角像天线似地转来转去，蚂蚁的触角有什么意义吗？科学家发现，蚂蚁的触角可以帮助蚂蚁找到食物。请你设计...

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

蚂蚁在寻找食物的行进中，头部的触角像天线似地转来转去，蚂蚁的触角有什么意义吗？科学家发现，蚂蚁的触角可以帮助蚂蚁找到食物。请你设计实验方案，证明触角在蚂蚁寻找食物时的作用。
（1）提出问题：
（2）作出假设：蚂蚁是靠触角辨别食物方向的。
（3）实验材料及用具：（略）
（4）实验设置：第一组为自然状态下正常的蚂蚁20只，第二组为
（5）观察实验现象：第一组的蚂蚁都可以找到食物，第二组的蚂蚁都找不到食物。
（6）分析实验结果：（略）
（7）得出结论：。

举一反三

某学校生物兴趣实验小组为了探究甲状腺激素和生长激素对动物生长发育的影响，而设计了如下生物实验，见下图表．

组别	甲	乙	丙
处理方法	破坏蝌蚪的甲状腺	不做任何处理	破坏蝌蚪的垂体
实验结果	停止生长发育	正常生长发育成青蛙	停止生长发育

在甲、乙、丙三个小组中，除处理方法存在不同外，其他情况均相同，请分析：

有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究．

用鼠妇做完实验后，一定要将鼠妇消灭掉．（判断对错）

在学习完“种子萌发所需的外界条件”实验后，小华同学对教材中的4号瓶所设置的条件产生了困惑．教材中“4号瓶”采用过量的水淹没种子来达到隔绝空气的目的，但是水同样也是这个实验中的一个变量，这样不是就有两个变量而不严谨了吗？于是他想对该实验进行创新．

小华询问生物老师后得知，空气中影响种子萌发的因素主要是氧气，他想到了曾经多次在食品袋中发现的小包“除氧剂”．他仿照教材中的实验自己设计并实施了一个新的实验．条件如表所示：

组别	菜豆	条件	温度℃	除氧剂	结果
1号瓶	20粒	干燥	25	无
2号瓶	20粒	潮湿	25	无
3号瓶	20粒	潮湿	4	无
4号瓶	20粒	潮湿	25	有

下表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是( )

罐头瓶	实验材料	处理	环境
①	干燥的大豆种子 + 浸清水的棉花	拧紧瓶盖	室温
②	干燥的大豆种子	拧紧瓶盖	室温

为了探究胰岛素的作用，某同学以小鼠的活动状况为观察内容，设计了如下实验。

第一步，将若干只正常的小鼠，平均分为A、B两组。观察并记录小鼠的活动状况。

第二步，给A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，给B组小鼠注射等量的生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力、活动减少等低血糖症状，B组小鼠活动正常。

第三步，在A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后，A组小鼠恢复正常活动，B组小鼠没有明显变化。

请回答下列有关问题。

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