材料一   汉武帝为了任用精通儒家学问的人为官，大力推行儒学教育，在长安设立大学，教授儒家经典；在地方设立官学，用儒家思想培训官员，教化百姓。

材料二  科举制…自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试。 ﹣﹣杨齐福《科举制度与近代文化》

材料三   1898年7月，光绪帝正式批准设立京师大学堂，它的办学原则是：以中国的传统学科为主体，引进一些西方学科，构成中西结合的课程内容。

材料四  日本明治政府领导人…并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成部分感逃走．…他们提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。

材料一：1868年，日本明治天皇宣誓颁布改革诏书。1870年设立工部省，聘请大批外国专家和技师，引进先进技术设备和管理方法，建立国营为主，铁路和矿业为重点的近代工矿企业，同时扶植、保护私人资本主义企业，欧化风靡一时：吃西餐，穿燕尾服、理分发、跳交际舞、盖洋楼，1872年颁发“学制令”，建立完整的近代学校体制：规定送儿童入小学受教育是家长的义务。

──摘编自《世界历史》教师教学用书

材料二：19世纪60年代到90年代在中国社会发生的洋务运动，引进和学习西方先进的科学技术，创办和发展军事工业、民用工业，洋务官僚们没有意识到，他们为了维护封建专制统治却不自觉地走向自己预期目的反面。

──摘编自夏东元《洋务运动史》

材料三：春风拂面，麦浪滚滚。4月25日，习近平总书记一行驱车来到安徽省滁州市凤阳县小岗村，下麦田、进农家。他来到“当年农家”院落，了解当年18户村民按下红手印，签订大包干契约的情景。总书记感慨道：“当年贴着身家性命干的事，变成中国改革的一声惊雷，成为中国改革的标志。”

──摘自新华视点《习近平考察小岗村，重温中国改革历程》

请回答：

下图是明治维新期间，启程赴欧洲的考察团。考察团将哪些西洋文明带回日本，融入了改革措施（    ）

①强化武士特权 ②建立天皇制 ③先进技术设备 ④实行征兵制，建立常备军 ⑤提倡“文明开化”