试题

试题 试卷

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题型:填空题 题类:常考题 难易度:普通

蚊子的幼虫孑孓(jié jué)生活在水中,它们在水中能呼吸吗?兴趣小组的同学设计了如下的实验来探究这个问题。试回答下列问题:
1.提出问题:孑孓在水中能呼吸吗?
2.作出假设:
3.实验设计:
①取甲、乙两个大小相同的烧杯,放入等量清水。

②如上图,取20只孑孓放入甲烧杯中,并用一细铁丝网罩住,另取 只孑孓放入乙烧杯中;乙组实验起到的作用是
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的相同环境中。
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况。
4.结果预测:
A.甲烧杯中的孑孓死亡,乙烧杯中的孑孓活着,说明
B.甲和乙烧杯中的孑孓都存活,说明
5.实验现象:甲烧杯中的孑孓全部死亡,乙烧杯中的孑孓活着。
6.实验结论是: 。与你做出的假设

举一反三

如图表示人体内血糖浓度调节的部分过程,请分析回答:

(1)人体内有对血糖敏感的感受器.当人体的血糖浓度高于正常水平时(如饭后),对血糖敏感的感受器会产生兴奋,作为效应器的{#blank#}1{#/blank#} ,在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素,使血糖浓度{#blank#}2{#/blank#} , 恢复正常水平.另外,某些激素(如甲状腺激素)也能影响胰岛素分泌.所以说,正常人的血糖浓度能保持相对稳定是{#blank#}3{#/blank#} 协调作用的结果.

(2)如果胰岛素分泌功能障碍,血糖浓度超过正常水平,就可能形成糖尿病.目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗.口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某科技小组设计了如下方案:

步骤

甲鼠

乙鼠

a

将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏

b

定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素

定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素

c

重复b步骤几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论

①在该探究方案中,起对照组作用的小鼠是{#blank#}4{#/blank#} .

②a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是{#blank#}5{#/blank#} .

③假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是{#blank#}6{#/blank#}

④在理论上,为避免偶然性,保证实验结果更准确,应该{#blank#}7{#/blank#}

小金和生物兴趣小组的同学们想通过实验探究死细胞的细胞膜是否还能控制物质进出。实验步骤如下,请你分析并回答问题。

(1)提出问题:{#blank#}1{#/blank#}?

作出假设:死细胞的细胞膜不能控制物质进出。

(2)制订计划

①取两个大烧杯,编号为甲、乙。

②把等量新鲜的绿色菠菜叶片分别放入甲、乙两个烧杯中。

③在甲烧杯中加入500毫升清水,乙烧杯中加入{#blank#}2{#/blank#}毫升的清水; 把甲烧杯中的水加热至沸腾; 乙烧杯不作处理,形成{#blank#}3{#/blank#}。

④观察并记录现象。

(3)实验现象:甲烧杯中的水{#blank#}4{#/blank#},乙烧杯中的水不变色。

结果分析及结论:这是因为甲烧杯中菠菜叶片细胞被高温破坏,死细胞的细胞膜不能控制物质的进出; 乙烧杯中菠菜叶片细胞是活细胞,细胞膜依然具有控制物质进出的功能。

(4)为进一步探究植物细胞的结构,同学们制作了菠菜叶肉细胞的临时装片并进行观察,请回答下列问题:

制作菠菜叶肉细胞临时装片时,应该滴加 {#blank#}5{#/blank#}(填“清水”或“生理盐水”) ,按上图步骤操作,若显微镜视野中出现气泡,则操作不规范的步骤是{#blank#}6{#/blank#}(填序号)。菠菜叶肉细胞与人的口腔上皮细胞共有的细胞结构是细胞核、细胞膜和{#blank#}7{#/blank#}。

(5)菠菜的叶肉细胞不会发生吸水涨破是因为有细胞壁的保护和{#blank#}8{#/blank#}。菠菜叶片的表面有一层表皮,表皮属于{#blank#}9{#/blank#}组织。菠菜的叶片是由多种组织按照一定次序构成的,从植物体的结构层次来看,菠菜的叶属于{#blank#}10{#/blank#}。

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