题型：材料分析题 题类：常考题 难易度：普通
湖北省洪湖市瞿家湾中学2019-2020学年八年级上学期历史12月月考试卷
材料一：1898年，顽固派教训康有为说：祖宗之法是不能变的！康有为应辩道：祖宗之法是用来治理祖宗之地的，时代变了，祖宗之法非变不可！
材料二：康有为求学之初，就特别留心中国政治制度的沿革和各种经世之学。他到过香港、上海，看见西洋人地方行政整齐，觉得这种行政必有文化思想的背景和渊泉。
材料三：维新变法运动失败了，但在社会上起了思想启蒙的作用。在那个时期的新式学堂和开设西学的书院里，出过黄兴、蔡锷等民主革命的风云人物；而随之兴起的学会，为广开民智介绍了西方的科学知识，这些知识在近代中国几乎必然地会转化为政治力量；维新人士还提出了“论白话为维新之本”的主张，早了胡适20年，可以说，后来的许多进步主张，在戊戌维新的时候都已露出了端倪。
【布新而不除旧】
材料一：…让当时的满清上层社会胆战心惊的是，魏源在这本书中，还介绍了英美等国民主制度，认为英美联邦制、选举和分权制衡的司法制度，值得中国人借鉴，正是如此，《海国图志》在中国被打入了冷宫。…与中国的情形很不同，1851年，一个偶然机会，《海国图志》传到了日本。…却让日本人如获至宝，在此后五年间，《海国图志》的日文版本竟然出了二十几个，深刻的启发了日本人的近代意识。
——钟颍川谈历史
材料二：洋务运动，就其主观动机而言，他们未必有真心打破旧轨，但他们的主张却包含着逸出旧轨的趋向
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
【“全变则强，小变仍亡”】
材料三：观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡。…以皇上之明，观万国之势，能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡…，臣故请皇上以俄大彼得之心为心法，以日本明治之政为政法也。
——康有为《应诏统筹全局折》
【“揖美追欧，旧邦新造”】
材材四：亚洲主要国家和地区背景资料
中国 | 清朝（1644—1912）；中华民国（1912—1949） |
日本 | 明治天皇（1868—1912在位）；大正天皇（1912—1926在位） |
印度 | 1849年年英国殖民者占领全境；1947年年成立印度自治领 |
土耳其 | 奥斯曼帝国（14世纪—1922）；土耳其共和国（1923—） |
——据《辞海》等整理
材料五：陈独秀的启蒙运动是一场比孙中山更加彻底的革命，陈独秀要把欧洲两千多年发展起来的自由、民主和科学应用于中国，彻底改变几千年以来…建立起人民本来就是主人地位的新伦理、新道德、新政治、新思想。
——余孚《重新启蒙：五四运动九十周年年反思》
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