- 二一组卷

题型：实验探究题题类：常考题难易度：容易

广西南宁市第三中学2019-2020学年高一上学期物理12月试卷

某同学利用如图甲装置做“探究弹簧弹力大小与其伸长量的关系”的实验．弹簧自然悬挂，待弹簧处于静止时，测得其长度记为L₀ ，此后弹簧下端每次增加10g钩码，测得弹簧长度依次记为L₁至L₆ ，数据如下表：

代表符号L_X	L₀	L₁	L₂	L₃	L₄	L₅	L₆
数值/cm	25.35	27.34	29.35	31.31	33.40	35.35	37.4
弹簧伸长量x/cm	0	1.99	4.00	5.96	8.05	10.00	12.05

（1）、表中有一个数值记录不规范，代表符号为．

（2）、请在图乙中做出钩码质量与弹簧伸长量关系图．

（3）、由图可知弹簧的劲度系数为N/m（结果保留两位有效数字，g=9.8m/s²）．

（4）、实际上，弹簧本身是有一定重力的，本次实验中，竖直挂起弹簧的重力对劲度系数的测量结果的影响是（选填“偏大”“偏小”或者“不影响”）．

举一反三

利用图1所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验．所用的钩码每只的质量为30g．实验中，先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个加挂在弹簧下端，稳定后依次测出相应的弹簧总长度，将数据填在表中．（弹力始终未超过弹性限度，取g=10m/s²）

记录数据组	1	2	3	4	5	6
钩码总质量（g）	0	30	60	90	120	150
弹簧总长（cm）	6.00	7.11	8.20	10.31	10.40	11.52

为了探究弹簧弹力F和弹簧伸长量x的关系，某同学选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象，从图象上看，该同学没能完全按实验要求做，使图象上端成为曲线，图象上端成为曲线的原因是{#blank#}1{#/blank#}．弹簧B的劲度系数为{#blank#}2{#/blank#}N/cm（结果保留两位有效数字）．若要制作一个精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧{#blank#}3{#/blank#}（选填“A”或“B”）．

为了测定一根轻弹簧压缩最短时能储存的弹性势能大小，可以将弹簧固定在一带有凹槽轨道的一端，并将轨道固定在水平桌面边缘上，如图所示，用钢球将弹簧压缩至最短，而后突然释放，钢球将沿轨道飞出桌面，实验时：

某同学利用如图甲所示的装置测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上砝码盘．通过改变盘中砝码的质量，测得多组砝码的质量m和对应的弹簧长度l，画出m﹣l图线，对应点已在图上标出，如图乙所示．（重力加速度g=10m/s²）

①请你判断如果没有测量砝码盘的质量，{#blank#}1{#/blank#}得到该弹簧的劲度系数，{#blank#}2{#/blank#}得到该弹簧的原长．（均选填“能”或“不能”）

②若已知砝码盘的质量为5g，则该弹簧的劲度系数为{#blank#}3{#/blank#}N/m．（结果保留3位有效数字）

如图1，某同学在做“探究弹簧的形变与外力的关系”实验时，将一轻质弹簧竖直悬挂，让其自然下垂；然后在其最下端施加方向竖直向下的外力F，测出弹簧的总长度L．改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图2甲所示（实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的）．由图可知，该弹簧的原长（自然长度）为{#blank#}1{#/blank#}cm；该弹簧的劲度系数为：{#blank#}2{#/blank#} N/m．若作出外力F与弹簧伸长长度X的关系图线如图2乙、丙所示，则图2乙中图线不过原点的原因是：{#blank#}3{#/blank#}；

丙图中图线后来弯曲的原因是：{#blank#}4{#/blank#}；

如图甲所示，用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码，探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系实验。

（1）为完成实验，还必需的实验器材是{#blank#}1{#/blank#}；

（2）图乙是弹簧所受弹力 $\text{[math]}$ 与伸长量 $\text{[math]}$ 的关系图线，由此可求该弹簧的劲度系数 $\text{[math]}$ {#blank#}2{#/blank#} $\text{[math]}$ ；

（3）图线不过原点，原因可能是{#blank#}3{#/blank#}（选填选项前的字母）。

A.测出弹簧水平状态下的自由长度作为原长

B.钩码的质量太小

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