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题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

浙江省“七彩阳光”新高考研究联盟2019-2020学年高三物理12月适应性考试试卷

为了测量木块与长木板之间的动摩擦因数，小周、小钱两位同学分别设计了如下实验：

（1）、小周同学先将木块挂到一弹簧上，如甲所示，测出弹簧的长度 L₁。再将木块放置在水平的长木板上，弹簧的一端连着木块，另一端固定在墙上，如图乙所示。拉动长木板，将其从木块的下方缓缓抽出，在拉动过程中，测得弹簧的长度 L₂。要测得动摩擦因数，还必须测量的一个物理量为（写出物理量的名称并用字母表示），由该实验测得动摩擦因数的表达式为μ=。（用测得的物理量的字母及 L₁、L₂等表示）

（2）、小钱同学的设计如图所示。他在长木板的一端固定一个定滑轮，将其放置在水平桌面上，木块连着打点计时器上（交流电频率为 50Hz）的纸带，用一细绳连接木块，细绳跨过滑轮，另一端挂一钩码。放手后，钩码拉动木块，木块先做匀加速运动，钩码着地后，木块开始做匀减速运动，得到一条纸带，其减速时的纸带上打点情况如图丁所示，则木块减速时的加速度 a=m/s²（结果保留两位有效数字）。若当地重力加速度为 g，则乙测得的动摩擦因数的表达式为 μ=。（用相关的物理量的字母表示）

举一反三

在“测量弹簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图甲，所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力．实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度．

一个弹簧原长8cm，下端悬挂4N的重物，静止时，弹簧的长度为10cm，此弹簧的劲度系数为{#blank#}1{#/blank#}N/m．若在下端再加1N的重物，静止时的弹簧长度是{#blank#}2{#/blank#}cm．

如图所示，木块沿竖直墙下落，木块的受力情况是（　　）

一轻弹簧的弹力大小F与长度L的关系图像如图所示，则下列说法正确的是（　　）

如图所示，表面光滑的圆锥体固定在水平面上，底面半径为R，顶角为60°。有一个质量为m的弹性圆环，圆环的弹力与形变量之间的关系满足胡克定律，且圆环始终在弹性限度内，圆环处于自然状态时的半径 $\text{[math]}$ 。现将圆环套在圆锥体上，稳定时圆环于水平状态，且到底面的距离为圆锥体高线的 $\text{[math]}$ 。已知重力加速度为g，圆环的弹性能 $\text{[math]}$ （其中k为圆环的劲度系数，x为圆环的形变量），当角度很小时，可认为其正弦值与角度值相等。现将圆环从自然状态贴着圆锥体侧壁水平静止释放，则下列说法正确的是（）

如图所示，小车通过细绳与钩码相连，遮光片固定在小车的最右端，光电门传感器固定在长木板上，小明研究组利用图中装置完成了“验证牛顿第二定律”的实验，小红研究组将长木板放平，并把小车换成木块，完成了“测定长木板与木块间动摩擦因数”的实验。

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