同学甲：课文三次写到外祖父的眼泪，第一次是{#blank#}1{#/blank#}，第二次是{#blank#}2{#/blank#}，第三次是{#blank#}3{#/blank#}，外祖父的三次落泪表明了他{#blank#}4{#/blank#}。

同学乙：当“我”弄脏了墨梅图，外祖父大发脾气，并且“用保险刀片{#blank#}5{#/blank#}污迹，又用细绸子{#blank#}6{#/blank#}”。细致的描写，让我感受到梅花在老人眼中不仅仅是花，而且是{#blank#}7{#/blank#}。

同学丙：读完了课文，我明白了“梅花魂”的深刻含义：{#blank#}8{#/blank#}。

同学丁：“想不到外祖父竟像小孩子一样，‘呜呜呜'地哭了起来……”外祖父和小孩子在年龄上相差甚远，作者这样比喻，我体会到了{#blank#}9{#/blank#}。

①日出{#blank#}1{#/blank#}红{#blank#}2{#/blank#}，{#blank#}3{#/blank#}。

②读书百遍，{#blank#}4{#/blank#}。

③读书要“三到”：口到、{#blank#}5{#/blank#}到、{#blank#}6{#/blank#}到。

④银河呀，在你{#blank#}7{#/blank#}的{#blank#}8{#/blank#}里，有{#blank#}9{#/blank#}的客轮和{#blank#}10{#/blank#}着“大鼻子”的货船吗？

原句                          改句

那匹马变模糊了。            那匹马不见了。

小狗不知哪里去了。          小狗不见了。

（大狮子）再也找不着了。    （大狮子）不见了。