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题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

湖南省长沙一中岳麓中学2019-2020学年八年级上学期物理期中考试试卷

在“探究水的沸腾”实验中，小致使用的装置如图甲所示，根据实验数据描绘的“温度﹣时间”图象如图乙所示。

（1）、实验过程中通常会在绕杯上加盖纸板，目的是。

（2）、从图乙中可知实验测得的水的沸点是℃。

（3）、水在沸腾过程中，改用猛火加热，温度（选填“升高”“降低”或“不变”）。

举一反三

如图甲所示，为探究水沸腾时温度的变化的特点，小明设计了“纸杯烧水”实验装置，同学们惊奇地发现，纸杯中的水沸腾了．

夏天，小华发现爸爸将水和防冻液（主要成分是不易蒸发、密度为1.11g/cm³的乙二醇）混合后加入汽车水箱，他很不解：夏天为什么还要加防冻液？他思考后认为，加防冻液后，混合液的比热容和沸点都可能发生变化．

某小组做“探究水的沸腾”实验，实验装置如图所示

小华在探究水的沸腾特点实验中：

在试验中，观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图a、b所示．小组记录的实验数据如下表：

在做“水的沸腾”实验时，小明发现邻组实验的水首先沸腾了，他猜想原因可能是：邻组同学的水{#blank#}1{#/blank#}或{#blank#}2{#/blank#}，过了一会儿，小明组的水也沸腾了，他测出了水的沸点（如图所示）是{#blank#}3{#/blank#}℃，小丽问他：“水的沸点不是100℃吗？”小明说：“那是有条件的”．这个条件是{#blank#}4{#/blank#}．在整理器材时，小明用毛巾垫在手上把烧杯取下并倒掉热水，这时发现毛巾也变热，这是通过{#blank#}5{#/blank#}方式使毛巾变热的．

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