一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地：有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本。{#blank#}1{#/blank#}

李老师上课时对我们的态度非常严格。

①鲸是动物。（扩写句子）

②鲸的祖先最先生活在靠近陆地的浅海里。（缩句）

③鲸连同海水一起吸进嘴里许多小鱼小虾。（改为“被”字句、“把”字句）

④试着用上两组关联词语，合并成一句话。

鲸用肺呼吸。鲸是胎生哺乳的。 鲸是哺乳动物。

⑤没有一个人不承认鲸是哺乳动物的。（改为肯定句、反问句）

①解狐不是你的仇人吗？你怎么会举荐他呢？（改成陈述句）

②你在军中多年，心目中一定有合适的人选。（缩句）

③祁黄羊推荐解狐担任中军尉。（使句子更具体）

当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。句子运用的修辞手法是{#blank#}1{#/blank#}，仿照例句，以“萤火虫”为描写对象写一个句子。{#blank#}2{#/blank#}。

①人们把葡萄挂在葡萄架上。（改成“被”字句）

②日月潭很深。日月潭湖水碧绿。（把两句话合成一句话）