- 二一组卷

题型：综合题题类：模拟题难易度：困难

浙江省普通高中学业水平通用技术冲刺预测卷（一）

在做课堂演示实验时，由于讲台高度较低，坐在后排的同学不易看清实验过程。针对该问题，有学生提出对学校的实验仪器提篮（如图所示）进行改进。将提篮翻转后放在讲台上，作为实验演示平台，方便后排学生观看。设计要求如下：

A .不影响原有提篮的功能；

B .作平台使用时，稳定性好；

C .操作方便，材料自选。

请根据设计要求完成以下任务：

（1）、①画出改进后的提篮设计草图，必要时用文字说明；

②在设计草图上标注主要的尺寸；

（2）、学生发现该问题的途径是（从“A .技术研究；B .技术试验；C .观察日常生活；D .收集和分析信息”中选择合适的选项，将序号填入横线处）；

（3）、在解决该问题时，所受到的限制条件是（从“A .教师的身高；B .讲台的大小； C .实验设备的种类”中选择合适的选项，将序号填入横线处）；

（4）、为防止实验时仪器不慎碰落，打算对平台进一步优化。下列优化措施最合理的是。

A .较低的木质围栏 B .较高的木质围栏 C .较高的玻璃围栏

举一反三

A.从管子A端倒水进去，水流可以从B端流出(演示二极管的正向导通特性);

B.把管子倒过来，从B端倒水进去，水基本不从A端漏出(演示二极管的反向截止特性);

C.当把B端接上自来水龙头后，在自来水管道的压力下，水又可以从A端流出(演示二极管的反向击穿特性).

设计要求如下：

A、连接件可拆卸，方便工作人员入内维护。

B、连接牢固可靠，且易于安装。

C、主要材料采用5mm厚的钢板，辅助材料自选。

现展示牌上下移动。请完成以下任务：

相关试卷