小明和小丽利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系” 。
（1）如图所示，质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段材料与长度均相同的金属丝，已知甲电阻比较小，则两根金属丝中横截面积较大的是{#blank#}1{#/blank#} （选填“甲”或“乙”）。
（2）实验中，小明和小丽发现{#blank#}2{#/blank#} 烧瓶中温度计的示数升高较快．这表明：在{#blank#}3{#/blank#} 和{#blank#}4{#/blank#} 相同的情况下，导体的电阻越{#blank#}5{#/blank#} ，产生的热量越多。
（3）小明提议利用该装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成{#blank#}6{#/blank#} 相等的水，并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻{#blank#}7{#/blank#} 。水和煤油吸热的多少是通过{#blank#}8{#/blank#} 来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。
（4）这两个实验中除运用了控制变量的研究方法外，还用到的研究方法是（{#blank#}9{#/blank#} ）

科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节．在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想：

猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关．

猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．

猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关．

为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验：

探究“压力的作用效果”的实验如下图甲、乙、丙所示．

为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是{#blank#}6{#/blank#}。