试题

试题 试卷

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题型:问答题 题类:真题 难易度:普通

综合实践。
义乌市委宣传部为了提高城市文化品位,进一步倡导义乌精神,决定开展一次城市形象标志设计活动。请你关注整个过程,并参加相关的主题活动,完成以下任务。

(1)《义乌商报》要在专版刊登24件候选标志设计作品,请你为该专版拟写一句言简意明的广告语。(如“城市形象,你我共塑)
(2)在十多天时间内,共有1200多名网友通过义乌新闻参与了城市标志的投票与评论,其中4号作品(如右图)得了219票。请你仔细观察与分析该标志,写几句准确、简明的说明性文字,介绍其含义。(写出两点,不超过30字)

(3)宣传部邀请部分城市标志设计者和投票者召开一个座谈会。座谈讨论中,作为一名学生代表,领导特意表扬了你的积极参与。会后,义乌电视台记者采访了你。面对记者,请你说几句谦虚的话。(40字左右)                                                            

举一反三
阅读下列材料,完成下列小题。

材料一:

    近日,央视一台热播的绿色青春剧《最美的青春》在观众中引起强烈反响。人们被剧中大学生在荒漠中植树造林奉献青春的事迹感动的同时,视线不由转向大学生们燃烧激情的地方——塞罕坝。

塞罕坝溯源

    塞罕坝是蒙汉合璧语,意为“美丽的高岭”,她位于河北省最北部的围场县境内。历史上,这里就地域广袤,树木参天,辽金时期被称为“千里松林”。

塞罕坝之殇

    清朝后期由于国力衰退,日本侵略者掠夺性的采伐、连年不断的山火和日益增多的农牧活动,使这里的树木被采伐殆尽,大片的森林①________(荡然无存  化为乌有),出现了几十万亩的荒山秃岭。到解放前夕,塞罕坝由“林苍苍,树茫茫,风吹草低见牛羊”的皇家猎苑蜕变成了“天苍苍,野茫茫,风吹沙起好荒凉”的沙地荒原。

塞罕坝涅槃

    60年代的塞罕坝,集高寒、高海拔、大风、沙化、少雨五种极端环境于一体,自然环境十分恶劣。塞罕坝建场之初,缺粮少屋,交通闭塞,冬季大雪封山,人们便处于半封闭、半隔绝的状态;没有学校、医院和娱乐设施,来自四面八方的塞罕坝建设者们,除了简单的行李衣物,其他几乎一无所有。

    为了修复脆弱的自然生态系统,林场工人进行了艰苦卓绝的奋斗。由于自然条件恶劣,造林异常困难。1977年,塞罕坝曾经遭遇过一次罕见的雨凇灾害。雨雪冰冻轮番侵袭使得林场十多年的造林成果损失过半。林场技术人员通过大量数据分析找到症结,并结合现代林业科技及发展趋势,创造了“人工异龄复层混交林”培育模式,使单一的人造林海景观变成了上有松涛、中有灌木、下有花草的自然生态景观,物种多样性也正在丰富和完善。

    通过塞罕坝两代人近50年的艰苦奋斗,在极端困难的条件下,在140万亩的总经营面积上,成功营造了112万亩人工林,创造了一个变荒原为林海、让沙漠成绿洲的绿色奇迹。

    如今,塞罕坝国家森林公园生态区是保护京津唐地区及华北大平原的重要生态屏障。

材料二:

塞罕坝有着丰富、独特、秀美的生态旅游资源,被誉为“河的源头、云的故乡、花的世界、林的海洋”。在其9.4万公顷的范围内,有蜿蜒如蛇的河流,有星罗棋布的湖泊,有一望无际的林海,有“风吹草低见牛羊”的广袤草原。游人不出森林公园,即可观赏多种不同的地形地貌和丰富的自然景观。塞罕坝最具特色的自然景观是森林草原景观。这里7万多公顷的人工林集中连片,形成一片浩翰的林海,并有大面积的天然草原。二者②________(水乳交融 浑然一体),构成壮观、优美的自然风景。

    300多年前,清王朝皇室将此地辟为“木兰围场”,留下了众多的古迹遗址、故事和传说。这里又是满、蒙、汉三族人民聚居地,民族文化的相互交融,为开展民族风情旅游奠定了良好的基础。

    塞罕坝以其得天独厚的自然生态条件与人文优势,吸引着越来越多的人慕名前来。近年来,塞罕坝每年接待游客稳定在50万人次以上。从2014年起,塞罕坝开始科学核定环境承载力,将年接待游客数量增长率控制在3%以下。塞罕坝机械林场场长刘海莹表示,计划在2030年以前,将年游客量控制在120万人次以内,尽量实现适度发展、持续利用,减少对环境和生态的破坏。

    塞罕坝的绿水青山,是一粒生态文明的种子,传递着科学发展的理念,创造了人间奇迹。

材料三:塞罕坝旅游经济效益统计表

年份

游客人数(万)

提供就业岗位(万)

旅游直接收入(万)

2010年

38.5

0.85

3200

2013年

43.9

1

4300

2016年

55.9

1.8

6200

2017年

60.2

2.5

8500

综合性学习。

(材料一)今年6岁的恬恬是位上海小姑娘,她从小就被妈妈拉去学小提琴,学英语甚至学少儿编程。可是在刚经历的幼升小面试中,老师第一句问的不是你会什么特长,而是每周会看多少本书?会不会做读书笔记?可以给老师讲一下你最喜欢的书,并介绍一下你的阅读小技巧吗?悟悟攥着手里的小提琴不知所措,支支吾吾......就这样,好不容易过了严格的资格审查,过了336道题的残酷笔试,恬恬却最终因为面试中阅读素养的差距,和素有“清华摇篮”之称的上海实验小学擦肩而过。

(材料二)清华附小校长窦桂梅曾说:“不阅读的孩子,基本上已经具备了‘差生’的潜质。”

(材料三)2019年度推动读书十大人物、北京景山学校的周群老师在新冠疫情期间“教育时报”和“商务印书馆”联合推出的公益直播课《跨领域阅读:将语文课引向开阔地》中强调:阅读要“1+X”,这个“X”应该是从教材中生长出来的,课内外阅读要打通,不能是“两张皮”。阅读要有“四个打通”“两个最大化”。“四个打通”是:听说读写打通,课内外打通,单篇与整本书打通,不同学段前后打通;“两个最大化”是:作品的个性最大化;找到不同作品文体特点的交集,实现共性的最大化。让阅读真正发生,“真正”是重点。要把住“输入”和“输出”两个端口“输入=读+听”“输出=写+说”。“输入”和“输出”越“实”越好。阅读“输入”的过程是长线的,要教学生能静下心来独处,只与书为伴。阅读后的“输出”是要有质量的。从“输入”到“输出”,必经之路包括思考,既思考阅读所得,生成了什么,也要思考如何表达,要组织书面或口头语言。从一般写写读后感,写写欣赏,到专题写作。深度表达思想,甚至追求精准的表达——这正是促进学生自主构建纺过程。

小文搜集了自强不息人物故事,请你帮助他完成任务。

无手也能“撑”起一片天的乡村创业青年——彭军

5岁,彭军因触电失去双手;2006年,一所希望小学主动让他返校学习,他于 2018年考入重庆一所高职。在校期间,他努力学习,积极参加各类创新创业培训和创业路演。2022 年毕业后,彭军返乡创办了残之梦商贸有限公司,聘用残障人士,生产、收购、加工、销售巫山土特产。经过摸索后,他决定把销售巫山脆李作为后续创业方向。如今,除了现有的100亩土地,彭军和家人又承包了300亩地种植巫山脆李,预计3年后产值可达200万元。近年来,彭军相继荣获“巫山好人“”最美巴渝·感动重庆”月度人物、2022年度“全国高校毕业生基层就业卓越奖”等荣誉。

黑暗中的极客——蔡勇斌

32岁的他,六岁时因为一场意外导致双眼视力严重受损,多次手术无果。后来在特殊教育学校用了四年时间完成了九年义务教育。他有超过10年的PC/Web端开发经验,精通国内外相关无障碍标准,曾获邀参与WCAG2.0国际无障碍标准稿翻译与移动端无障碍标准的制定。他成立的东莞市一同信息科技有限公司致力于推动残疾人信息无障碍建设。2019年获得了广东众创杯残疾人公益赛自强企业组金奖,被评为“广东省自强模范”。他的努力,让数万名盲人,走进了互联网的世界。他的成功,让盲人“看”到了更广阔的天空!

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