①这篇课文以{#blank#}1{#/blank#}的形式介绍了北宋文学家苏轼词中名篇《{#blank#}2{#/blank#}》的创作经过，课文表达了作者对{#blank#}3{#/blank#}、对{#blank#}4{#/blank#}的思念之情。

②苏轼的父亲是{#blank#}5{#/blank#}，弟弟是{#blank#}6{#/blank#}，他们三个人考中同榜进士，史称“{#blank#}7{#/blank#}”。

苏轼埋怨月亮是因为它在{#blank#}1{#/blank#}的时候变得这么{#blank#}2{#/blank#}、这么{#blank#}3{#/blank#} ；但他想到世上本来就是{#blank#}4{#/blank#}、{#blank#}5{#/blank#}，就像天上的月儿{#blank#}6{#/blank#}、{#blank#}7{#/blank#}一样，他祝愿{#blank#}8{#/blank#}常留人们心间，这样虽然{#blank#}9{#/blank#}，也能共同拥有{#blank#}10{#/blank#}!

①{#blank#}1{#/blank#}去花还在，{#blank#}2{#/blank#}来{#blank#}3{#/blank#}不惊。

②草芽尖尖，他对小鸟说：“{#blank#}4{#/blank#}。”

③{#blank#}5{#/blank#}，一日之计在于晨。

④{#blank#}6{#/blank#}，始于足下。

①课文一共有{#blank#}1{#/blank#}个自然段。

②第{#blank#}2{#/blank#}至{#blank#}3{#/blank#}个自然段是讲周总理到来之前的情况。

③第{#blank#}4{#/blank#}个自然段写的是周总理来到之前，傣族人民是怎样做的。

④第{#blank#}5{#/blank#}至{#blank#}6{#/blank#}个自然段是写具体讲周总理怎样和傣族人民一起过泼水节。

⑤第{#blank#}7{#/blank#}至{#blank#}8{#/blank#}个自然段写出了傣族人民过这次泼水节的感受是幸福、难忘的。