春天，在我们上学路过的这条竖河里，几乎天天能见到我们做的芦叶船。第二天放学回来时，我们就去寻找头一天做的船，因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。有的找不到了，可能已经远航了；有的靠在岸边，我们就说它进港了。

写出你对本段的理解。

让小树在{#blank#}1{#/blank#}里，再也不怕{#blank#}2{#/blank#}的{#blank#}3{#/blank#}。

本文作者是{#blank#}1{#/blank#}，写的是{#blank#}2{#/blank#}季{#blank#}3{#/blank#}里的一池{#blank#}4{#/blank#}盛开时的情景，最后{#blank#}5{#/blank#}与{#blank#}6{#/blank#}融为一体。表达了作者{#blank#}7{#/blank#}的感情。

爷爷说，天上的星星看起来它们之间的距离好像是不变的，我们的祖先把他们分成{#blank#}1{#/blank#}的，还给起了{#blank#}2{#/blank#}。

①《题西林壁》的作者是{#blank#}1{#/blank#}代诗人{#blank#}2{#/blank#}。诗句{#blank#}3{#/blank#}，{#blank#}4{#/blank#}写了诗人从{#blank#}5{#/blank#}，{#blank#}6{#/blank#}的不同角度，在{#blank#}7{#/blank#}、{#blank#}8{#/blank#}、{#blank#}9{#/blank#}、{#blank#}10{#/blank#}的不同位置观看{#blank#}11{#/blank#}所见到的不同景象。

②俗语说“当局者迷，旁观者清。”诗句{#blank#}12{#/blank#}，{#blank#}13{#/blank#}

说明了这个道理。

③《游山西村》的作者是{#blank#}14{#/blank#}代诗人{#blank#}15{#/blank#}，全诗以一个“{#blank#}16{#/blank#}”字贯穿全文的主线，诗中的“{#blank#}17{#/blank#}”字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。全诗表达了诗人{#blank#}18{#/blank#}的感情。