某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图所示：

某同学在“研究水沸腾”的实验中，根据实验数据画出如图所示的图线，由图可知，反映了水沸腾的过程是{#blank#}1{#/blank#}段图线，在此过程中水的温度{#blank#}2{#/blank#}（选填“上升”、“下降”“不变”），此实验中水的沸点是{#blank#}3{#/blank#}．

（1）如图1所示，组装实验装置时，应当先调整图中{#blank#}1{#/blank#}（选填“A”或“B”）的高度；

（2）除了图1中所给的实验器材外，完成本实验还需要的器材有{#blank#}2{#/blank#}；

（3）在实验过程中老师发现个别小组的操作过程规范正确，但是将水加热至水沸腾所需的时间过长，为了缩短将水加热至沸腾的时间，可以采取的措施有（写两条）

①{#blank#}3{#/blank#}，②{#blank#}4{#/blank#}。水沸腾时有大量的气泡产生，如图2所示，{#blank#}5{#/blank#}（选填“甲”或“乙”）图是水沸腾时的情况；

（4）如图3所示是某一小组根据实验记录的数据所绘制的水沸腾时温度与时间关系的图像。由图像可知水的沸点为{#blank#}6{#/blank#}。

（1）刚进入实验室，小明看到墙上挂着一个“温湿度表”（如图甲，一种可以同时显示空气温度、湿度的仪器），但上面的部分标识已模糊不清，请你帮其判断此时实验室内的气温是{#blank#}1{#/blank#}；

（2）他组装好如图乙所示的器材后，发现小军的温度计放置位置如图丙所示，他提示到，这样可能会导致水沸腾时所测温度比真实值偏{#blank#}2{#/blank#}（选填“高”、“低”），于是帮他进行了调整；

（3）准备实验时，小明建议可以多接些热水，这样可以提高水的初温、缩短将水加热至沸腾的时间；小军则提醒小明：考虑到实验目的，若水的初温过高，可能会导致{#blank#}3{#/blank#}；

（4）小明在烧杯中加入质量适中、温度适宜的热水，点燃酒精灯、同时开始计时，数据记录如下表，请在图丁所给坐标系中画出水在沸腾前后温度变化的图像{#blank#}4{#/blank#}；

（5）通过分析数据和图像，小明发现：沸腾前，随着持续吸热，水的温度持续升高；沸腾后，虽然仍持续吸热，水的温度却是保持不变的。小军还发现：在沸腾前，水升温的快慢还具有{#blank#}5{#/blank#}的特点；

（6）老师在课件中呈现出如图戊所示的“水沸腾前后，水中气泡大小变化的差异”，提醒同学们注意观察一下是否真的是这样。小明在实验中发现：沸腾时，水中会同时产生大量气泡且这些气泡很快就上升到了水面，根本来不及仔细观察。你能否给出一些合理、可行的建议以便小明可以仔细观察这一现象？{#blank#}6{#/blank#}。