试题 试卷
题型:单选题 题类:常考题 难易度:普通
《现代散文选读》苏教版高中语文选修《我的一位国文老师》同步练习
清代的学者积累知识是明代人无法望其项背的,许多传统的学问在清代复兴了,但这种繁荣是以清代的文化限制、压迫和文字狱为前提的。清代是文字狱最频繁的时代,只言片语就有可能招致飞来横祸,清代一朝禁毁之书达数千种之多,制造出一种非常恐怖的氛围,弄得文人士大夫危若累卵,动辄得咎,他们只好躲进离现实最远的文字训诂和考据当中去了。
谅解是一场绵绵的细雨,能洗涤飘落在人们心头的尘埃;
谅解是一束温暖的阳光,能驱散积聚在人们心上的阴云。
①我很希望在这一颗“基因原子弹”爆炸之前,通过我们的努力,建立国际性的合作,____________。
②他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条,可以随意___________ , 到处合适。
③匍匐在地,很容易被人们的平视习惯忽略—蛇_________地接近,而它的攻击目标__________。
【甲】“我就是要个说法,怎么把人给抓走了?”从《秋菊打官司》的戏剧性结尾入手,苏力建构了“秋菊的困惑”的基本命题。根据(西方)法律原则构建的当代中国法律制度无法回应秋菊的“讨说法”,反而损害了乡土社会中长期存在的社会互惠关系,造成悲剧性结局。“秋菊的困惑”提出了一套与主流法治大相径庭的叙事模式:【乙】秋菊“讨说法”的目的并不是通过法律实现个人权力,(无论是民事赔偿还是刑事惩罚)她要的是让村主任道歉,并能继续为西沟子村服务。从乡公安到市人民法院的法律程序并没有给秋菊一个“说法”,但是村主任救助难产的秋菊和秋菊的顺利生产,已经让西沟子村一度紧张的官民冲突得以“自然弥合”。【丙】然而在影片结尾,国家法律机关介入,村主任被带走,这反而破坏了乡土社会的互惠秩序。
人称云南为①“七彩云南” , 我看云南像一朵盛开的映山红。东边是曲靖、红河、罗平多依河;西边是腾冲、瑞丽、高黎贡山;南边是西双版纳、热带雨林。云南正如一朵盛开的映山红,昭通是朝向东北角的那一瓣,顶端高高地翘起,长卧着 的乌蒙山脉,奇峰峻岭四季葱茏。昭通,是一个去了多次依然令我久久 的地方。来昭通不能不到豆沙关。豆沙关两壁千刃石岩,形成 关隘,古隋朝时期修得巨大的石门,厚②一、二尺,所谓锁滇扼蜀。通往关内的路狭窄难行,称为“五尺道”,史料上解释为“横阔一步,斜亘30余里③ , 半壁架空,奇危虚险”,现在残存遗迹约有350米。五尺道始建于秦,由川入滇,是到缅甸、印度的古西南丝绸之路的重要通道, 了川滇商贸文化往来。川滇两地的马帮长年累月载着布匹、盐、大米、药材、叶、银、铜④……络绎不绝地往返于五尺道上,马蹄声碎,喇叭声咽,来自中原、蜀地、夜郎和滇地的客商热闹了千百年。
我三次来昭通所住的酒店都是同一家,楼下的街道都走成了熟路。在人行道上,几个妇女在绣十字绣,绣的是一幅一丈多长的大幅孔雀戏牡丹。我请她们打开绣品让我看看,她们毫不犹豫地答应了,一卷卷放开,那孔雀就飞了起来,翅膀抖落的是满地的花儿,一瞬间,花儿在这昭通的大街上都开遍了。
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