人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹；

要求：1．体现景点或者意象特征；2．句式一致；3．运用拟人和反问的修辞手法。

康桥 雨巷 湘江 乌江

例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？

开放与封闭。两个世界，两重境界。开放，如流动的溪水，为有源头活水来；封闭，如一潭死水，终究会变质干涸。{#blank#}1{#/blank#}与{#blank#}2{#/blank#}，两个世界，两重境界。{#blank#}3{#/blank#}；{#blank#}4{#/blank#}。

示例：夜郎自大，井中之蛙，见树木不见森林，突显了自我封闭的严重危害。

材料：团结    退步    失职

众人划桨开大船    前怕狼后怕虎    做一天和尚撞一天钟

孤掌难鸣    得过且过    裹足不前    独木难支    畏首畏尾    敷衍塞责

要求：运用拟人手法，句式与例句相同。

例：房前的那片翠竹，可能是受到了春雨的爱抚，高兴地伸展枝叶，摇曳在和煦的春风中。

写作水平要想提升，要从锤炼语言和巧用修辞入手。写文章要养成咬文嚼字的习惯，语言的锤炼实际是思想的锤炼。语言精炼了，思想内容就一定会清晰。想文章生动，巧用修辞是必然。一位写手如果修辞能够得心应手，他写出的文章就一定有深度，一定是文质兼美的好文章。

①语言精炼了，思想内容不一定会清晰。

②{#blank#}1{#/blank#}。

③{#blank#}2{#/blank#}。