读课文《草虫的村落》，回答作者写草虫的劳动生活是为了，写草虫的音乐会则是为了

题型：填空题题类：常考题难易度：普通

语文S版五年级下册第二单元第10课《草虫的村落》同步练习

读课文《草虫的村落》，回答
作者写草虫的劳动生活是为了，写草虫的音乐会则是为了

举一反三

“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声‘走！’带头向棋盘陀走去。”这句话中“斩钉截铁”用得好，这个词语（）

我觉得课文中的父亲了不起，因为{#blank#}1{#/blank#}；儿子也了不起，因为{#blank#}2{#/blank#}。

潮来了，作者先听见远处传来{#blank#}1{#/blank#}，好像{#blank#}2{#/blank#}。过了一会儿，响声{#blank#}3{#/blank#}，浪潮越来越近了，那声音如同{#blank#}4{#/blank#}，好像{#blank#}5{#/blank#}。当潮头奔腾西去后，江面依旧{#blank#}6{#/blank#}。

读下面的短文，完成短文后的各小题。特殊的点名
    刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”
    然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧（chōnɡ）憬（jǐnɡ）踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多呆一刻呀！惆（chóu）怅（chànɡ）之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。
    马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了！”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。
    这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！”
    沉默5打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！”
    马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。
    “现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶（kuànɡ）里打转。
    “肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。
    “马国政！”
    “？”同学们蒙了。
    “到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。
    掌声立即掀起，同学们眼里噙（qín）满了激动和幸福的泪水。

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是{#blank#}1{#/blank#}，一只胸脯是{#blank#}2{#/blank#}。它们在树枝间{#blank#}3{#/blank#}，{#blank#}4{#/blank#}，非常{#blank#}5{#/blank#}。

男孩看看列宁，说：“会飞回来的，{#blank#}6{#/blank#}。它还活着。”

（《灰雀》）

根据课文内容判断对错。

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