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题型:语言表达 题类:常考题 难易度:普通

语文S版二年级下册第三单元第9课《雨后》同步训练

读课文《雨后》,指出下面句子中所使用的修辞手法。

水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样。

举一反三
阅读下文,回答问题

校园里的泡桐树

    在我们校园周围有一株株高大的泡桐树,它们一年四季默默无闻地为我们奉献着。

    春天,泡桐树开花了,棵棵泡桐树的花都开得那么旺盛,开得那么热闹,每个枝头都是挨挨挤挤的花朵,真是花团锦簇,整个校园都笼罩在花的海洋中。那紫中透粉,粉中有白的喇叭形的泡桐花散发出阵阵清香,弥漫着整个校园。微风吹来,花朵们随风摆动,好像在朝你点头微笑呢!

    盛夏,烈日当头。泡桐树的叶子又多又密,一片紧挨着一片,不留一点儿缝隙;一棵棵泡桐树像一顶顶撑开的绿绒大伞,支在操场周围,遮住炎热的太阳。我们在操场上蹦呀,跳呀,一点儿也不觉得热。

    秋天,泡桐树结了许多像棉花桃一样的果实,沉甸甸地挂在枝头。这些饱满的果实在阵阵秋风中不停地晃动,好像是在向人们显示自己的喜悦心情。

    冬天,泡桐树的叶子在凛冽的北风中飘飘悠悠地全落在地上。我们把这些树叶扫在一起,放入校园周围的花坛里,让它给植物当棉被,让它给植物当肥料。

    我常常站在教学楼的走廊里,望着泡桐树那高大的身影深思:泡桐树啊泡桐树,你那么无私,默默无闻地把自己所有的一切毫无保留地送给我们。你多么高尚,从来对我们无所求,从来不为自己的利益着想。想着想着,我的心里好像有一颗种子在生根,发芽。

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