试题 试卷
题型:现代文阅读 题类:常考题 难易度:容易
试题来源:语文s版一年级下册语文第四单元第17课《小蝌蚪找妈妈》
大海边
今天,爸爸和我一起到大海边玩。
我在沙滩上走来走去,身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上,我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放,美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去,真是有趣呀!
爸爸说:“大海是船儿的道路。”
我说:“大海是鱼儿的家。”
一1小鱼 一2浪花 一3脚印
一4杜鹃 一5工厂 一6山沟
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直追前人。
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“吃墨水”
陈毅幼年时酷爱读书。他总是把书带在身边,有空就看上几页。如果发现了一本好书, 那简直比遇上什么都高兴。
有一次,他到一位亲戚家去欢度中秋节,进门就看见了一本自己很想读的书。于是,他忘了步行几十里路的疲劳,躲到一个屋里专心地读起来,一边读,一边用毛笔批点。他完全沉浸到书中去了。亲戚几次来催他吃饭,他也舍不得将书放下。亲戚只好把刚蒸好的糍粑和糖给他端来。谁知他嘴里吃着糍粑,注意力却在书上,糍粑本该蘸糖吃,他却把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。
过了一会儿,亲戚又给他端来面条,见他满嘴都是墨,便喊众亲友。大伙一瞧,都忍不住哈哈大笑起来。陈毅却平静地说:“吃点墨水没关系,我还觉得肚子里的墨水太少哩!”
荷花
每当我去公园玩,总要去池子边观赏那洁白的荷花。荷花,它出污泥而不染,总是保持着自己洁净的本色。
荷花的花瓣,呈瓜子形,洁白似玉,花里托出一个倒过来像个小窝头一样的深绿色莲蓬。远远看去,荷花的花瓣组成了一个精巧的五色摇篮,莲蓬像一个婴儿躺在里面。一阵微风吹过,荷花左右摆动,就像慈爱的母亲在摇着摇篮,哄自己的孩子入睡。
荷花下面是一杆碧绿的茎,一直插到水下的污泥里,再由粗壮的根长出一节节的鲜美的藕。清澈(chè)的水面上,漂浮着一片片荷叶,上面托着几颗水珠,那水珠真像顽皮的小孩子在玩耍,从荷叶这头滚到那头,真有趣。
荷花真美,让人越看越爱。我爱荷花!
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①秋,是四季中最凉爽的季节,也是个如诗如画、多彩多姿的季节。
②秋天里,盛开的菊花,衬托着红红的枫叶,像一幅美丽的图画。走进田野,金黄色的稻穗弯了腰,轻吻着大地。农民们手挥镰刀,将一株株稻穗割下来,虽然忙得汗流浃背,却仍面带笑容。走过了田野,踏进晒谷场。放眼望去,堆积如山的谷子呈现在眼前,这都是农民辛劳的成果。
③走到郊外,悦耳的鸟鸣声正此起彼落地传来。抬头一看,天空中飘着三三两两的白云。深吸一口气,淡淡的桂花香已隐隐传来。
④夜晚来临了。树木下、草丛里,虫儿的音乐会开始了。青蛙大声高唱着,仿佛它是一位歌王。飞舞的萤火虫,提着一盏盏小灯笼,在野草间穿梭着……
⑤秋天,是个诗情画意的季节。它带给人们收获的喜悦,一段美好的时光。
时间
一切存在严格地说都需要 “时间”。时间证实一切,因为它改变一切。气候寒暑,草木荣枯,人从生到死,都不能缺少时间,都从时间上发生作用。 常说到 “生命的意义” 或 “生命的价值”。其实一个人活下去真正的意义和价值,不过占有几十个年头的时间罢了。生前世界没有他,他无意义和价值可言的;活到不能再活死掉了,他没有生命,他自然更无意义和价值可言。 正仿佛多数人的愚昧与少数人的聪明,对生命下的结论差不多都以为是 “生命的意义同价值是活个几十年”,因此都肯定生活,那么吃,喝,睡觉,吵架,恋爱…… 活下去等待死,死后让棺木来装殓他,黄土来掩埋他,蛆虫来收拾他。 生命的意义解释的即如此单纯,“活下去,活着,倒下,死了”,未免太可怕了。因此次一等的聪明人,同次一等的愚人,对生命的意义同价值找出第二种结论,就是 “怎么样来耗费这几十个年头”。虽更肯定生活,那么吃,喝,睡觉,吵架,恋爱…… 然而生活得失取舍之间,到底就有了分歧。这分歧一看就明白的。大体言之,聪明人要理解生活,愚蠢人要习惯生活。聪明人以为目前并不完全好,一切应比目前更好,且竭力追求那个理想。愚蠢人对习惯完全满意,安于现状,保证习惯。(在世俗观察上,这两种人称呼常常相反,安于现状的被称为聪明人,怀抱理想的人却成愚蠢家伙。) 两种人即同样有个 “怎么来耗费这几十个年头” 的问题,要它的答案,却有了分歧。
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