有志于学习写作的人，①。感知敏锐的人，善于洞察前景，见微知著，透过现象抓住事物的本质。 相反感知迟钝的人，则过于拘泥和死板，②，③；只看到过去，看不到未来。写作者要学会感知，善于透视，从平淡的事件中洞察其深刻的意义，④，从细小事物中得出人生哲理。

老师，您好！

数学美是自然美的客观反映，是科学美的核心，①{#blank#}1{#/blank#}。例如，普洛克拉斯早就断言：“哪里有数学，哪里就有美。”亚里士多德也曾讲过：“美的主要形式是秩序、匀称和确定性，这些正是数学研究的原则。”数学家徐利治说：“作为科学语言的数学，具有一般语言文字与艺术所共有的美的特点，即数学在其内容结构上和方法上也都具有自身的某种美，即所谓数学美。”数学美有别于其他的美，没有美妙的声音，②{#blank#}2{#/blank#}，没有动人的节奏，没有深邃的语言，它却是一种独特的美。正如德国数学家克莱因曾对数学美作过这样的描述：“音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，但数学却能提供以上一切。”可见，③{#blank#}3{#/blank#}。

①你对校园恋情的总体态度：43%的中国学生和56%的美国学生表示支持，总支持率为47%。但有29%的中国学生表示反对，美国学生此项为零。

②交友途径：中美学生中选择“校友”或“曾经是校友”占了大多数，中国学生的第二校外交友途径是“互联网”。

③恋爱受阻：中美大部分学生都会在恋爱难过时寻求好朋友的安慰，在安慰好朋友时，中国学生倾向于“找另一半沟通”，美国学生更愿意“帮助找出原因”。

④分手原因：有恋爱经历的中美学生中大多数均有分手经历，在分手原因中，中国学生因为“第三者”分手较多，美国学生更多时候“觉得无聊”而分手；“成绩越来越差”也是中美学生一致的重要分手原因。

⑤校园恋情中的生活描述：中国学生恋人在一起做得最多的三件事分别是做作业（21人中19人首选这个）、结伴上下学和看电影；美国学生恋人的选项先后排序是看电影、做作业和结伴上下学。

《中国青年报》（2017年02月20日10版）

请结合上述调查数据，归纳高中生校园恋爱的四个特点，字数不超过35字。

    金庸小说蕴含着丰厚的中国传统文化的内容。他的小说武侠其表，世情其实，透过众多武林人物的描绘，深入写出历史和社会的人生百态，体现出丰富复杂的现实内容和作者自身的_________，活波轻松有时又令人沉重，兴趣盎然又启人深思。作者以写“义”为核心，寓文化于技击，借武技较量写出中华文化的内在精神，又借传统文化学理来阐释武功修养乃至人生哲理，做到互为启发，________。与这种对传统文化的浸润、萃取相交织的，却是金庸小说的现代精神。这也是金庸小说超越于传统武使小说、赢得一代一代新读者的地方。比如，对于旧式武侠小说“快意恩仇”的普遍观念，金庸小说从根本上是批评和否定的，他反对__________，反对滥杀无辜。《射雕英雄传》里郭靖报完国仇家恨之后的复杂心情就是证明。再有，在我们这个多民族的国家怎样看待历史上的民族关系，挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品具备有没有现代思想、现代精神的一个标志。金庸的民族平等、融合思想，表现得非常明显。此外，金庸小说里人生理想、道德观念也是______的。他虽然写古代，但是笔下主人公的人生道路并不是行侠、报国、封荫做官的模式，（    ），而是渗透着个性解放和人格独立的精神。金庸笔下的侠客多是至情至性之人，他们行侠仗义，反抗官府的黑暗腐败，反抗不合理的礼法习俗，具有浓重的个性色彩。

《史记》体大思精，通过描写起伏跌宕的情节，展示了         的历史画卷。3000年左右的历史，风起云涌的时代，宏大壮阔的场面，纷繁复杂的史事，林林总总的人物，汇聚三寸笔端。《史记》一书最有文学价值的是人物传记。在编排人物传记时司马迁表现出高超的技巧，生动地体现了历史和逻辑的统一，造成自己独特的叙事脉络。本纪、世家的传主基本上都是传说或历史上真实存在的皇帝侯王，被根据政治地位决定入本纪还是入世家，本纪、世家就像一个个英雄集聚的         。司马迁的安排，可谓独具慧眼，是对历史事实的充分尊重，也是合乎逻辑的         。《史记》各层次的人物传记的排列基本上是以时间为序，但又兼顾了各传记之间的内在联系，遵循着以类相从的原则。司马迁对人物传记次序的巧妙编排，形成了《史记》一书婉转多变的叙事脉络。人物传记有分传与合传。（ ）。合传是以类相从，把某些相同类型的人物放在一起，在人物合传中，历史和逻辑的统一有时达到 的程度，叙事手法非常高超。通过叙述某一类型的人物的所作所为，描绘出特定领域的总体风貌，人物合传以这种方式集中体现了历史和逻辑的统一。