佩奇和乔治在学习熔化和凝固时，分别采用图甲、乙所示的实验装置探究蜡烛、冰的熔化特点。
（1）组装甲装置时，A、B两部件中应先固定{#blank#}1{#/blank#}（选填“A”或“B”）部件；探究时采用“水浴法”而不直接用酒精灯加热，除了能减缓升温速度，还能使试管{#blank#}2{#/blank#}。
（2）图乙中温度计的示数为{#blank#}3{#/blank#}℃。
（3）根据实验数据作出两者温度随时间变化的图像（如图丙），图{#blank#}4{#/blank#}是石蜡熔化的图像。图①中bc段对应的时间内，试管里物质所处的状态是{#blank#}5{#/blank#}（选填“固态”“液态”或“固液共存态”），该物质熔化时的特点是{#blank#}6{#/blank#}。
（4）别的小组的的苏西同学发现，她还未用酒精灯加热，试管中的冰也熔化了，此时冰熔化{#blank#}7{#/blank#}（选填“需要”或“不需要”）吸收热量。
