A、甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声弦的{#blank#}1{#/blank#}来改变声音的{#blank#}2{#/blank#}； 

B、乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的{#blank#}3{#/blank#}越大，这说明：当离声源的距离一定时，声源的{#blank#}4{#/blank#}，声音的响度也越大； 

C、丙图中，随着向外不断抽气，手机的{#blank#}5{#/blank#}越来越小，这说明：{#blank#}6{#/blank#}；

（1）实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的{#blank#}1{#/blank#}；

（2）第1、2两次实验是为了探究音调与弦的{#blank#}2{#/blank#}关系，拨动后发现第1次实验发声音调{#blank#}3{#/blank#}（选填“高”或“低”），则小明可得出结论：当弦的{#blank#}4{#/blank#}相同时，弦越细音调越{#blank#}5{#/blank#}；

（3）为了探究其余猜想，关于第4次钢丝的粗细选择，要选择{#blank#}6{#/blank#}（填序号）。

A．细       B.粗       C.粗细均可

学习了声学知识后，某小组同学利用身边的器材开展自制乐器的活动。