①青蛙说天不过{#blank#}1{#/blank#}大，小鸟说天{#blank#}2{#/blank#}，大得很哪！

②有些人看到的、知道的很少，还自以为是正确的，我们说，他就是{#blank#}3{#/blank#}。

         我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

         在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
　　   急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的{#blank#}1{#/blank#}的光辉形象，面对狂奔而来的{#blank#}2{#/blank#}，他以自己的{#blank#}3{#/blank#}和{#blank#}4{#/blank#}、高风亮节、{#blank#}5{#/blank#}的指挥，将村民们送上跨越死亡的{#blank#}6{#/blank#}桥。他把生的希望让给{#blank#}7{#/blank#}，把死的危险留给{#blank#}8{#/blank#}，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。

①只要有风轻轻吹过，孩子们就{#blank#}1{#/blank#}。

②只要挂住动物的皮毛，孩子们就{#blank#}2{#/blank#}。

普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

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