- 二一组卷

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

湖北省武汉钢城十一中2019-2020学年八年级上学期物理10月月考试卷

如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特征：

（1）、为了探究音调与什么因素有关，你认为四幅图中不能够完成探究目的的是。

（2）、如图A所示，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多，（填“音调”“响度”或“音色”）越高。如图D所示，吹笔帽发出的声音是振动产生的。

（3）、如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到（填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的（填“音调”“响度”或“音色”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐（填“变高”或“变低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于。

举一反三

“请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减少声音的（　　）

我们把{#blank#}1{#/blank#}、响度、{#blank#}2{#/blank#}称为声音的三要素；

关于声音的特性和利用，下列说法正确的是（）

在繁华闹市区设立的噪声监测器测定的是声音的{#blank#}1{#/blank#}（响度/音调/音色/频率）．某时刻该设备的显示屏上显示58.60的数字，这个数字的单位是{#blank#}2{#/blank#}；

用古琴弹奏名曲《高山流水》时，琴声是由琴弦的{#blank#}1{#/blank#}产生，经{#blank#}2{#/blank#}传播到聆听者耳中，演奏者用同样力度不断拨动不同粗细的琴弦，琴弦发出声音的{#blank#}3{#/blank#}改变。（选填“音调”“响度”“音色”）

《朗读者》第三季直播活动于2020年1月16～18日走进英雄城市—湖北武汉，200多名武汉朗读者走进朗读亭，用朗读的方式来传达一种精神力量。关于其中的物理知识，下列说法正确的是（　　）

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