詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”

在博物馆里，我们观看{#blank#}1{#/blank#}，就能看到{#blank#}2{#/blank#}前的{#blank#}3{#/blank#}。科学家把银杏树、大熊猫、中华鲟叫做“{#blank#}4{#/blank#}”，我们要{#blank#}5{#/blank#}。

课外选文

__________________

   究竟有多少人死于南京的暴行?在远东国际军事法庭上，金陵大学历史教授迈纳·瑟尔·贝茨被要求提供一个估计的死亡数字，他回答说：  “这个问题实在是太大了，我真不知道从何说起……这场大屠杀涉及的区域是如此之广，以致没有人能给出一个完整的描述。”

    ①中国的军事专家刘方楚估计死亡人数是43万。侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的工作人员根据日本侵略者和1946年南京地方法院检察官的材料，说明至少有30万人被杀害。②远东国际军事法庭的法官们认为在南京被杀害的人数超过26万。一位日本历史学家藤原彰的数字是大约20万。③约翰·拉贝从未作过系统的计算，并在2月大屠杀尚未结束时离开了南京，他估计只有5万

一6万人被杀害。日本作家秦郁彦认为死亡数字在3.8万和4.2万之间。日本方面还有一些人估计的数字低到3000人。④1994年，从以前日本的南满铁道株式会社得到的档案资料证明，仅仅一个负责掩埋尸体的小组在1938年1月到3月间的南京就处理了3万具尸体。

【华裔美籍作家张纯如译孙英春等】

①小葫芦的叶子上长了蚜虫。

②邻居让他治叶子上的蚜虫。

③最后小葫芦都落了。

④这个人不听邻居的劝告。

⑤从前有个人种了棵小葫芦，过了些日子，小葫芦藤上长满绿叶，开出小花，藤上挂了几个小葫芦。

正确顺序是：{#blank#}1{#/blank#}，{#blank#}2{#/blank#}，{#blank#}3{#/blank#}，{#blank#}4{#/blank#}，{#blank#}5{#/blank#}

①这点{#blank#}1{#/blank#}的荧光，融入了一个女子{#blank#}2{#/blank#}和{#blank#}3{#/blank#}。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她{#blank#}4{#/blank#}、{#blank#}5{#/blank#}、{#blank#}6{#/blank#}，有{#blank#}7{#/blank#}、{#blank#}8{#/blank#}的追求。这种{#blank#}9{#/blank#}与{#blank#}10{#/blank#}，使玛丽居里几乎在完成这项{#blank#}11{#/blank#}的同时，也完成了对{#blank#}12{#/blank#}的发现。

②如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些{#blank#}13{#/blank#}的人，给那些{#blank#}14{#/blank#}的人，给那些具有{#blank#}15{#/blank#}精神的人。

③是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要{#blank#}16{#/blank#}，要{#blank#}17{#/blank#}，要做一个{#blank#}18{#/blank#}、{#blank#}19{#/blank#}的人。

④在不确定中生活的人，能比较经得起生活的{#blank#}20{#/blank#}，会锻炼出一颗{#blank#}21{#/blank#}的心。在不确定中，就能学会把{#blank#}22{#/blank#}转化为{#blank#}23{#/blank#}，努力生长。

⑤因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就{#blank#}24{#/blank#}。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要{#blank#}25{#/blank#}，我们就{#blank#}26{#/blank#}。你说的办法{#blank#}27{#/blank#}，我们就{#blank#}28{#/blank#}。

⑥老师，当了您六年学生，我明白了：原来{#blank#}29{#/blank#}是这样{#blank#}30{#/blank#}生的，{#blank#}31{#/blank#}是这样{#blank#}32{#/blank#}禾苗的。

⑦此时此刻，我耳边又回响着{#blank#}33{#/blank#}的书声，{#blank#}34{#/blank#}的歌声，{#blank#}35{#/blank#}的笑声，{#blank#}36{#/blank#}的心声；我眼前又浮现出{#blank#}37{#/blank#}的课堂，{#blank#}38{#/blank#}的劳动，{#blank#}39{#/blank#}的郊游，{#blank#}40{#/blank#}的赛场……