①《山中访友》课文题目运用了{#blank#}1{#/blank#}的修辞手法，题目中的“友”指的是{#blank#}2{#/blank#}。作者带着{#blank#}3{#/blank#}去探访{#blank#}4{#/blank#}、{#blank#}5{#/blank#}、{#blank#}6{#/blank#}、{#blank#}7{#/blank#}、{#blank#}8{#/blank#}等自然界的朋友，表达了作者{#blank#}9{#/blank#}

  {#blank#}10{#/blank#}的感情。按照{#blank#}11{#/blank#}、{#blank#}12{#/blank#}、{#blank#}13{#/blank#}的时间顺序，可以把课文分为三个部分。

②课文中写到作者“山中访友”的收获是：“{#blank#}14{#/blank#}。”

  她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”

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