- 二一组卷

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

安徽省合肥市肥西县西苑中学2018-2019学年九年级上学期物理期中考试试卷

小明利用如图甲所示的电路“探究串、并联电路中电流的关系”。

（1）、探究串联电路中电流的关系。

①用笔画线代替导线将开关S₃连入电路中。（要求：只闭合开关S₃后，R₁、R₂以及电流表串联；导线不许交叉）

②小明将S₃闭合后，发现电流表均无示数。于是他用一只电压表对电路故障（电路中只有一处故障）进行了检测，将电压表接在R₁两端时，电压表与电流表均无示数；接在R₂两端时，电压表有示数，电流表无示数。电路中的故障是。

（2）、小明排除故障后继续实验，读出了电路中各电流表的示数，得到了串联电路的特点。

完成上述实验后，小明继续探究并联电路中电流的关系。

①接F来应闭合，断开（填写各开关断开或闭合情况）；②分析实验中各电流表的读数（如图乙所示）得并联电路中电流的关系是。

③为了验证结论的普遍性，可采取更换不同阻值灯泡或方法进行多次实验。

举一反三

在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A₁、A₂示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L₁、L₂电流大小的判断正确的是（）

小明按如图甲所示电路图连接电路对串、并联电路电流规律进行了探究.

如下图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，将滑动变阻器R₂的滑片P向右移动，在此过程中（）

如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验：

（1）实验中，小明应该选择两个规格{#blank#}1{#/blank#}（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡。

（2）请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）。{#blank#}2{#/blank#}

（3）小明在连接电路时，开关应处于{#blank#}3{#/blank#}（选填“闭合”或“断开”）状态。

（4）他测出了L₁支路上的电流 $\text{[math]}$ ，然后他把电流表依次接入电路分别测量出L₂支路电流 $\text{[math]}$ 、干路电流 $\text{[math]}$ ，两次测得的结果都如图丙所示，则 $\text{[math]}$ {#blank#}4{#/blank#} $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ {#blank#}5{#/blank#} $\text{[math]}$ 。小明由此数据立即得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是{#blank#}6{#/blank#}（写关系式即可）。但是同组的小飞却认为小明的做法是不科学的，他的理由是{#blank#}7{#/blank#}。

在“探究并联电路的电流规律”实验中，某小组的同学在老师的指导下，设计了如图甲所示的电路图。

（1）某小组刚连完最后一根导线灯泡就亮了，实验过程中不当之处{#blank#}1{#/blank#}；

（2）小丽把电流表接入C点，当闭合开关时，发现电流表指针如图乙所示{#blank#}2{#/blank#}；

（4）连接正确后，测出三点的电流并记录数据，将电流表的读数写入表格；

	C处的电流/I_C	B处的电流/I_B	A处的电流/I_A
第一次测量	0.52A	0.3A	0.22A

（5）分析表中的数据，可以得出结论是：{#blank#}3{#/blank#}；

（6）评估交流：实验过程存在的问题{#blank#}4{#/blank#}；改进方案{#blank#}5{#/blank#}。

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