如图所示：某同学在做探究平面镜成像特点的实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A、B一前一后竖直放在直尺上，实验过程中眼睛始终在蜡烛A的一侧进行观察。
（1）点燃蜡烛A，调节蜡烛B的位置，直到{#blank#}1{#/blank#} 时，B的位置即为A的像所在的位置。
（2）直尺的作用是便于比较物与像{#blank#}2{#/blank#} 的关系；选用两根相同蜡烛的目的是：可以研究像与物{#blank#}3{#/blank#} 的关系。
（3）若用平面镜代替玻璃板，上述实验{#blank#}4{#/blank#} 进行(填“能”或“不能”)，理由是{#blank#}5{#/blank#} 。       
（4）本次实验中应用到物理学中研究问题的一种常用方法叫{#blank#}6{#/blank#} 法。
（5）操作中小明在桌面上无论怎样调整蜡烛B位置，都不能与像重合，其原因可能是{#blank#}7{#/blank#} 

如图甲所示是小芳同学探究“平面镜成像的特点”实验装置。

（1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于{#blank#}1{#/blank#} ；
（2）在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛M，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。小明拿另一支大小相同的蜡烛N在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛M的像完全重合。由此可以得出的结论是：{#blank#}2{#/blank#} ；
（3）实验时，小芳同学应在{#blank#}3{#/blank#} （选填“M”或“N”）侧观察蜡烛M经玻璃板所成的像；
（4）细心的小芳透过玻璃观察蜡烛M的像时，看到在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像，出现两个像的原因是{#blank#}4{#/blank#} ；
（5）经过三次实验，记录的像A′、B′、C′与物A、B、C对应的位置如图乙所示。为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进行的操作是：{#blank#}5{#/blank#} 。
（6）在实验过程中，小芳把四个模型分别面对玻璃直立在桌面上，用于研究像与物左右位置的关系，其中能够达到实验目的的是（{#blank#}6{#/blank#} ）
A．　　　B．　　　C．　　　D．

小红同学在做“探究平镜成像”的实验时．将一块玻璃饭竖直架在水平台上．再取两段完全相同的蜡烛A和B．点燃玻璃板前的蜡烛A．进行观察，如图所示，在此实验中：

（1）小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是 {#blank#}1{#/blank#}

（2）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的 {#blank#}2{#/blank#}关系．

（3）移去后面的蜡烛B，并在所在位置上放一光屏．则光屏上 {#blank#}3{#/blank#}接收到蜡烛烛焰的像（填“能”或“不能”）．所以平面镜所成的像是 {#blank#}4{#/blank#}．（填“实”或“虚”）

（4）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时．它所成像 {#blank#}5{#/blank#}（填“变大”、“变小”“不变”）．

（1）以下实验步骤合理的顺序是{#blank#}1{#/blank#}；（填字母序号）

a、移去蜡烛B，在B的位置放一光屏，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无蜡烛的像；

b、点燃一支小蜡烛A，竖直立在玻璃板前面，将另一支没有点燃的同样的蜡烛B放到玻璃板后面，移动到与蜡烛A的像完全重合；

c、记下蜡烛A 和B以及玻璃板的位置；

d、移去玻璃板、蜡烛A及光屏，用直线连接A 和B的位置，用刻度尺测量它们到玻璃板位置的距离；

（2）为更能便于找到像的位置，应选用{#blank#}2{#/blank#}玻璃板代替平面镜（填“无色透明”或“茶色透明”）。为了便于观察，实验最好在{#blank#}3{#/blank#}（选填“较亮”或“较暗”）的环境中进行；

（3）实验时，他应在{#blank#}4{#/blank#}（填“A”或“B”）侧观察蜡烛B，缓慢移动蜡烛B直到与蜡烛A的像{#blank#}5{#/blank#}，若将蜡烛A 逐渐远离玻璃板时，它的像的大小将{#blank#}6{#/blank#}（选填“变大”“不变”“变小”）；

（4）通过仔细观察可以得知像与物大小{#blank#}7{#/blank#}：用刻度尺和笔将A、B所在的位置连接起来，发现像和物的连线与玻璃板{#blank#}8{#/blank#}，像和物到玻璃板的距离{#blank#}9{#/blank#}；

（5）如果在蜡烛B的位置上放光屏，无论怎样移动，在光屏上{#blank#}10{#/blank#}（选填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是{#blank#}11{#/blank#}像。