- 二一组卷

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

内蒙古鄂尔多斯市第一中学2018-2019学年高一上学期物理期中考试试卷

某同学在做探究弹力和弹簧伸长量的关系的实验中，设计了如图所示的实验装置。他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，将数据填在下面的表中(弹簧始终在弹性限度内)。

（1）、根据实验数据在坐标纸上已描出了前四次测量的弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长x之间的函数关系点，请把第5、6次测量的数据对应的点描出来，并作出F－x图线；

（2）、图线跟x坐标轴交点的物理意义是；

（3）、该弹簧的劲度系数k＝。(保留两位有效数字)

举一反三

某同学用图1示实验装置来研究弹簧弹性势能与弹簧压缩量的关系，弹簧一端固定，另一端与一带有窄片的物块接触，让物块被不同压缩状态的弹簧弹射出去后，沿光滑水平板滑行，在滑块滑行途中安装有一光电门．

在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，某同学把两根弹簧如图1所示串联起来进行探究．

某同学利用如图甲装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验．

某同学利用图（a）的装置测量轻弹簧的劲度系数。图中，光滑的细杆和直尺水平固定在铁架台上，一轻弹簧穿在细杆上，其左端固定，右端与细绳连接；细绳跨过光滑定滑轮，其下端可以悬挂砝码（实验中，每个砝码的质量均为 $\text{[math]}$ ）。弹簧右端连有一竖直指针，其位置可在直尺上读出。实验步骤如下：

①在绳下端挂上一个硅码，调整滑轮，使弹簧与滑轮间的细线水平且弹簧与细杆没有接触；

②系统静止后，记录砝码的个数及指针的位置；

③逐次增加砝码个数，并重复步骤②（保持弹簧在弹性限度内）：

④用n表示砝码的个数，l表示相应的指针位置，将获得的数据记录在表格内。

回答下列问题：

为了探究弹簧弹力F和弹簧伸长量x的关系，某同学选了A，B两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象，从图象上看，该同学没能完全按实验要求做，使图象上端成为曲线，图象上端成为曲线的原因是{#blank#}1{#/blank#}，B弹簧的劲度系数为{#blank#}2{#/blank#}N/m，劲度系数较大的弹簧是{#blank#}3{#/blank#}(填“A”或“B”).

如图甲所示，用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码，探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长长度的关系实验.

（1）为完成实验，还需要的实验器材有{#blank#}1{#/blank#}

（2）实验中需要测量的物理量有{#blank#}2{#/blank#}

（3）图乙是弹簧所受弹力 $\text{[math]}$ 与弹簧伸长长度 $\text{[math]}$ 的 $\text{[math]}$ 图线，由此可求出弹簧的劲度系数为{#blank#}3{#/blank#} $\text{[math]}$ .图线不过原点的原因是由于{#blank#}4{#/blank#}.

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