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题型:课内阅读 题类:常考题 难易度:普通

人教版部编五年级上册语文试题-10.《牛郎织女(一)》

阅读课内片段,完成练习。

    牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密;二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。

    牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛,有时候跟它商量一些事。牛好像全了解,虽然没说话,可是眉开眼笑的,他也就满意了。自然,有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢。

(1)、用九个左右的字概括选文内容:
(2)、牛郎为什么对那头牛照看得很周到呢?简单概括出来。
(3)、把画横线的句子改为陈述句。并将原文这样写的好处批注在下面。
(4)、文中具体写了牛郎和老牛相处的情境,对此理解错误的一项是(    )
A、写牛郎和老牛关系密切,表现了牛郎善良、勤劳的品质,为下文老牛帮助牛郎与织女结合的情节埋下伏笔 B、写老牛和牛郎关系亲密,反衬了牛郎孤苦无依的苦闷,突出牛郎命运的不幸 C、写老牛和牛郎关系亲密,是为了反衬哥哥嫂子对老牛的冷漠无情 D、写老牛和牛郎关系亲密,突出了他们之间相互依靠以及老牛善解人意的情感
举一反三
请认真阅读下列短文,然后完成小题。

    神秘莫测的大海,有着多么诱人的魅力啊!要是能到海边饱览一下那壮丽的景色,那可就太幸运了!不久前,我的愿望实现了。

    暑假,妈妈蒂着我到连云港的姨妈家去。第二天,我便跟着妈妈向海边走去。来到海边,只见海水绿盈盈的,在朝阳映照下,泛起一片金光。几只海鸥飞来飞去,偶尔欢叫几声,给微波荡漾的海面增添了生趣。啊,大海真是像一幅新奇的画呀!

    “孩子,你看那是什么?”我顺着妈妈指的方向望去,一条青黑色的带子在海面上时隐时现。我一面喊着“海带,海带!”,一面向那里跑去。

    妈妈找来一根铁丝,瞄准目标,使劲一钩,一条海带便乖乖地被钩上来了。

    我迫不及待地捧起海带,先翻来覆去地看个够,然后才小心翼翼地放进尼龙袋里。

    “你喜欢吃螃蟹吗?”妈妈神秘兮兮地问我。

    我疑惑不解地点点头。

    妈妈把我拉到一块礁石旁,她蹲下身子,取出铁丝折弯,慢慢地伸进一个洞里。我这才注意到礁石上有许多这样的洞,有的洞里还冒着白泡呢。

    妈妈往洞里捅了捅,不大一会儿,一对大钳从洞里伸出来,前后挥舞着,好像在向谁示威。妈妈用铁丝碰了碰大钳,大钳立刻缩了进去。过了一会儿,大钳又伸出来了,紧紧地钳住了逗引它的铁丝。妈妈猛地一提,一只肥大的螃蟹被钩了出来。

    这么大的螃蟹,够我美餐一顿了。

    啊,大海,你给我留下了难以磨灭的印象,将成为我一生中最美好的回忆!

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