文学创作是一种具有明显内省色彩的艺术创作。因为它是个人行为，①{#blank#}1{#/blank#}。我们曾经历过一个痛苦的历史阶段，让作家消除个性，否认自我在文学创作中的基础作用。经过拨乱反正，②{#blank#}2{#/blank#}，文学事业拥有了一个灿烂的春天。又因为作家的文学创作是以作品的发表、出版面世的，这就决定了作品和作家必须带有公共性。因此，③{#blank#}3{#/blank#}。

高素质的人才是德、智、知兼备的人才，首先，①{#blank#}1{#/blank#}，德乃人之本，。从社会整体角度和人类生存与安全的角度来看，我们宁可养傻子，也不养害人精．其次，②{#blank#}2{#/blank#}。知识可以“饰外”，用它来炫耀，能够唬人骗人；而智慧则会“秀内”，它能够启迪人，让人茅塞顿开；有知识的人不一定有智慧，有智慧的人一定有知识。知识可以直接获得，可以传播、复制、分享；③{#blank#}3{#/blank#}，它需要经过自己头脑的加工整理，只可顿悟、体会，最后，知的重要性当然不言而喻，知是育德、育智的基础和必要途径。

    现在，印刷技术方便了，碑帖的印本也多起来了，清末民初的杨守敬编的一本《寰宇贞石图》，把整篇整幅的碑文影印出来，可以{#blank#}1{#/blank#}；但是它是缩小的，碑有一丈，它也只能印成这么一张纸片儿大小，而且碑版的数量及文字说明也不多。近代赵万里先生辑有一部《汉魏南北朝墓志集释》，里面都是墓志，{#blank#}2{#/blank#}，也考释文词，是很好的。讨论石刻，有一部书也很重要，就是清朝末年叶昌炽所编的《语石》，它从各个角度、各个方面来论述石刻：多少种类，多少样子，多少用途，多少文字，多少书法家……书不厚，{#blank#}3{#/blank#}。

①校团委会决定5月10日下午第二节课后，在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。（校团委会通知）

②恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！（教师节短信）

③各位来宾，各位校友，大家好！今天是我校百年校庆的日子，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。（广播稿）

④有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校政教处找李老师认领。（招领启事）

⑤我来拜访您，您不在。我把拙作《读词小札》放在府上，请您工作之暇拜读并给予修改，望不吝赐教。（留言便条）

高考前，一位同学到一家门口挂有工商局授予的“信得过商店”牌匾的文具店买2B 铅笔。下边是他与售货员的对话：

学生：请问有没有 2B 铅笔卖？

售货员：①都在那边摆着呢，你自己看吧。

学生：(拿着铅笔)新闻里说，市场上有不少伪劣2B 铅笔，这笔……(顾虑重重，犹疑不决)

(这时商店经理过来了，拿出两支削好的 2B 铅笔) 经理：②

(最后学生买了铅笔满意地走了。)

第①处售货员的回答使学生心中不是滋味，试为售货员的回答换一种说法，但不能改变原意。换为：{#blank#}1{#/blank#}

第②处商店经理的话，请根据情境补上：{#blank#}2{#/blank#}

    番茄一开始作为观赏植物传入中国，中国人发现它的食用价值之后，对它的热爱之情便__________。番茄虽然是外来植物，但中国的环境适合它生长，尤其凉爽的北方地区，长势更旺。红彤彤、圆溜溜的番茄挂满枝头，像年节时分挂满的灯笼，惹人喜爱。于是红得像柿子一样的番茄，收获了北方人民赠予的爱称——西红柿。

    可是在西方，番茄走过了漫长而曲折的历程，才在餐桌上_____________。大约公元前500年，阿兹特克人在丛林中发现了这种可爱的果实。后来欧洲人被这种美丽的果实吸引，将其带回欧洲。不过，番茄在欧洲人心中并不是“好果子”。（        ）。欧洲人甚至还认为，吃掉这种神秘的红果实会变成可怕的狼人，于是把番茄叫作“狼桃”。但最终总会出现_________的人。相传，法国有位画番茄的画家，经常面对着这美丽而“有毒”的浆果。有一天，他___________吃下了一颗番茄，之后他躺在床上回味着番茄酸中有甜的味道等待去见上帝。结果他不仅没死，反而食欲大增。番茄无毒可食用的消息不胫而走。现在，无论中餐、西餐，番茄都成了菜肴中的经典角色。