提示词语：kind， helpful， have some difficulties， encourage， solve the problems

提示问题： •Who is the person that you admire?

•What is he/she like？

•Why do you admire him/her？

要求：条理清晰、语句连贯、句式规范、内容完整。

How to Protect the Environment

    As a student, we should try our best to protect the environment. …

    It's important for us to live a low-carbon life to protect the environment. Lower carbon, happier life.

要求：①短文中不得出现真实的人名和地名。②书写工整，语句通顺，连贯，词数不少于80。

参考词汇：cover v. 遮盖; take the lift乘坐电梯; exit n. 出口; towel n. 毛巾; shut off切断.

要求：(1)包括所有内容，省略号处适当发挥；语句通顺，意思连贯，书写工整；(2)文中不得出现真实的人名和校名等相关信息；(3)词数:80词左右（短文首句仅供选择使用，不计入总词数）。

Dear Paul，

I am so happy to know you are going to my school. Let me tell you something about my school life.

Yours,

Li Hua

注意：

1. 可在思维导图内容提示的基础上适当拓展信息。

2. 不能照抄原文，不得在作文中出现真实校名、地名和学生的真实姓名。

3. 语句连贯，词数80左右。作文的开头已经给出， 不计入总词数。

It's good to know that our community library asked us for some advice. 

注意：（1）短文必须包括所有要点，并适当发挥；（2）文中不得出现真实的人名和校名；（3）词数：80—100。