试题 试卷
题型:填空题 题类:常考题 难易度:容易
人教版七年级下册第五单元——25课《短文两篇 共工怒触不周山》同步练习
言为心声,行为心使。从诗作的字里行间,我们依约可见万物的仪态,体味诗人的悲欢喜乐。在杜甫的笔下,“①{#blank#}1{#/blank#} ,②{#blank#}2{#/blank#} ”(《望岳》),我们可以尽情领略泰山的神奇秀丽,高耸险峻。在赵师秀的描述中,“③{#blank#}3{#/blank#} , ④{#blank#}4{#/blank#} ”《约客》),我们可以沉浸于江南的烟雨蒙蒙。《晚春》中的“杨花榆荚无才思,⑤{#blank#}5{#/blank#} ”让我们无不震撼于花木恣意舒展的生命本色。《木兰诗》中的“⑥{#blank#}6{#/blank#} ,对镜帖花黄”让我们见识了木兰恢复女儿装束的娇羞之仪。《爱莲说》中的“予独爱莲之出淤泥而不染,⑦{#blank#}7{#/blank#} ”,让我们可以想象周敦颐的高洁之仪;《登幽州台歌》中的“⑧{#blank#}8{#/blank#} ,独怆然而涕下”让我们仿佛瞥见陈子昂置身广袤宇宙的孤单之仪。
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