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题型:文言文阅读 题类:常考题 难易度:容易

人教版语文必修二第三单元第10课《游褒禅山记》同步练习

阅读下面文言文,完成后面题目。

游褒禅山记

王安石

      褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。距洞百余步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识,曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。

其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也,谓之后洞。     余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。”遂与之俱出。盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。盖其又深,则其至又加少矣。方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

     于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。

     ​余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。

四人者:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日,临川王某记。

    (选自普通高中课程标准实验教科书《语文·必修2》)

(1)、对下列句中加线词的解释,不正确的一项是(      )

A、则其游者不能穷也好:喜好 B、而世之奇伟、瑰怪、非常之观:景象 C、至于幽暗昏惑而无物以之相:帮助 D、后世之谬其传而莫能者名:名称
(2)、下列加线词的意义和用法,相同的一组是(      )

A、院东五里孰能讥之乎? B、夫夷近,则游者众然力足至焉 C、有怠而欲出险以远,则至 D、有穴窈然,入甚寒此余所得也
(3)、下列句中加线的词语与现代汉语意思相同的一项是(      )

A、比好游者尚不能十一 B、而世之奇伟、瑰怪,非常之观 C、又以悲夫古书之不存 D、此所以学者不可以不深思而慎取之也
(4)、下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是(      )

A、这是一篇记叙与议论相结合的散文,阐释了“学者”治学的道理。 B、文章第一、二段是记游,记叙褒禅山的来历和登山游赏的过程。 C、文章第三、四段是议论,借游赏经历抒发一番有关治学的心得体会。 D、文章写作技巧高明,记游是重点,为后文的议论作了很好的铺垫。
(5)、下面虚词用法不相同的一项是(   )

A、犹不能不以之兴怀 以故其后名之曰“褒禅” B、士之耽兮 不知老之将至 C、其孰能讥之乎 苟余情其信芳 D、后之览者 则游者众
(6)、对下列句子中加线词的解释,不正确的一项是(    )

A、葬之卒:最终 B、有穴然窈:深远幽暗 C、则其至又少矣加:更加 D、火尚足以也明:照明
(7)、下列各组句子中加线的词,用法和意义相同的一项是(    )

A、唐浮图慧褒始舍其址苏子与客泛舟游赤壁之下 B、孰能讥之乎声呜呜然 C、古人观於天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽渺沧海一粟 D、至於幽暗昏惑无物以相之羽化登仙
(8)、下列各句中加线词的活用现象与例句不相同的一项是(    )

例句:故其后名之曰“褒禅”

A、夫夷近,则游者众。 B、有志矣,不随止也。 C、其乃华山之阳名之也。 D、无物相之,亦不能至也。
(9)、对下列文言句式分类正确的一项是(    )

①此余之所得也  ②何为其然也  ③是造物者之无尽藏也

④客有吹洞箫者  ⑤而今安在哉  ⑥今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也

⑦况吾与子渔樵于江渚之上⑧有碑仆道

A、①③/②⑤/④/⑥⑦/⑧ B、①③/②⑤/④⑧/⑥⑦ C、①③/②⑤⑥/④/⑦/⑧ D、①③⑥/②⑤/④/⑦/⑧
举一反三
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