某学校两位同学对学校废纸处理产生了分歧，甲说，可以用焚烧法，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解废纸。为了证明他的想法正确，拟定了三个方案，把同类型废纸分A、B两组（纸保持潮湿）：&nbsp;①将A组放在无菌土中，B组放在自然条件下。②将A组灭菌后放在无菌土中，B组放在自然条件下。③将A、B组都灭菌处理，A放在无菌土中，B接种细菌后放在无菌土中。&nbsp;请回...

题型：实验探究题题类：常考题难易度：困难

人教版生物八年级上册第五单元第四章第四节细菌和真菌在自然界中的作用同步训练

某学校两位同学对学校废纸处理产生了分歧，甲说，可以用焚烧法，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解废纸。为了证明他的想法正确，拟定了三个方案，把同类型废纸分A、B两组（纸保持潮湿）： ①将A组放在无菌土中，B组放在自然条件下。②将A组灭菌后放在无菌土中，B组放在自然条件下。③将A、B组都灭菌处理，A放在无菌土中，B接种细菌后放在无菌土中。请回答：

（1）、你赞成甲还是乙的方法?为什么?

（2）、A、B两组为什么要用相同废纸?

（3）、使废纸保持潮湿，理由是？

（4）、方案1中，对照组是，实验组是。方案2中，对照组是，实验组是。方案3中，对照组是，实验组是。

（5）、你赞成哪一个方案?为什么?

举一反三

一般有经验的农民都知道，在贫瘠的土地上种植一般的庄稼是长不好的，但是豆类作物却往往生长很旺盛，这是为什么？

所有的细菌和真菌都是生态系统中的分解者。

在自然界中，动植物的遗体不会记载保留着，主要原因是（）

下列有关细菌与真菌的叙述中，错误的是（）

如果自然界的各种细菌和霉菌都不存在，那么下列说法正确的是（）。

为了证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们进行了如下实验。下列做法错误的是（）

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