科技的发展极大地推动了人类社会的进步，深刻地影响着人类的生产和生活方式。让我们沿着科技发展的轨迹，完成下面的探究任务。
【感知历史】
（1）结合所学知识，请把人类能源变迁图的两处空白填写完整。

【感受历史】
科技革命改变了人类的生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个“村落”。
（2）请举第一、二次工业革命的成果各一例，说明上述材料所表达的观点。
【感悟历史】
科技是一柄双刃剑，在提高人们生活质量的同时，也给人类带来了一些负面的影响。
（3）下面的图片反映了人类在利用科技成果的过程中，产生了哪些不利的因素？

（4）武夷新区建设正如火如荼的展开，为了建设更加美好的新区，通过上面问题的讨论，请你给武夷新区建设者们提供些建议。

材料一：明代科学巨著

材料二：

——吴于廑齐世荣《世界史·近代史编》（下卷）

材料三：在战后初期的三十多年，在引进外国先进科学技术方面，日本始终占世界第一位。由于大量引进美欧各国的先进技术，既节约了资金，又争取了时间，使日本在短时期内实现了整个国民经济的技术改造，赶上了世界先进水平。战后日本在引进外国先进技术的同时，还积极培养本国的技术力量，以便使引进的技术能够更好地生根、开花、结果。目前，日本已基本上普及了高中教育。提高中小学教育质量，对国民经济和文化的发展，会产生两个结果：第一，为培养较高的科技研究人才上大学、研究院奠定了良好的基础；第二，中学毕业生走上劳动岗位后，为培养技术工人，准备了有利的条件。

——摘编自孙执中《荣衰论—战后日本经济史（1945-2004）》

材料四：

朱光亚是原中国工程院院长，中国核科学事业的主要开拓者之一。1950年他从美国回到北京，在回国前，牵头与51名留美同学联名撰写了《给留美同学的一封公开信》，呼吁海外中国留学生回国参加祖国建设。信中写道：“祖国在向我们召唤，五千年的光辉和文明在向我们召唤，我们的人民政府在向我们召唤。回去吧，让我们回去，把我们的血汗洒在我们的土地上，浇灌出灿烂的花朵。”

材料一：

材料二：世界强国工业生产能力变化表（1860—1900）

材料三：注重实际的列宁认识到让步是不可避免的，因而于1921年允许局部地回复资本主义。农民们被准许在公共市场上出售他们的农产品。私人可以经营小商店和小工厂……这个结果是什么呢？结果就是把商品、货币、市场机制引入进苏联的社会主义建设里而去。

——摘编自《全球通史》