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题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通

华东师大版历史九年级下册第五单元第二十四课五彩缤纷的现代文化同步练习题

阅读下列材料,回答问题:

材料一:17——18世纪,西方殖民主义者将大批非洲黑人贩卖到美洲。这些黑人奴隶从故乡带走了历史和文化,同时也带上了音乐。生活在社会最底层的黑人奴 隶思念遥远的故乡和亲人,沮丧、无奈与绝望的情感始终伴随着他们。在田间劳动之余,黑奴们怀念故乡和亲人,常常唱一种哀歌,以表达他们孤寂、哀怨的心声。

材料二:最初的爵士乐师都不识谱,完全凭着他们良好的音乐天赋围绕一个主题即兴演奏。即使后来的爵士乐发展必须按乐谱演奏时,也仍然保留了演奏者即兴发挥的特点。爵士乐的即兴演奏,使它形成了多种多样的风格和特色。

(1)、材料一说明爵士乐起源于什么?

(2)、材料二中说明了爵士乐的哪些特点?

(3)、即兴风格是爵士乐的灵魂,结合材料一、二回答这种风格表达了黑人奴隶的什么心愿?由此可以看出音乐有什么作用?

举一反三
“科技是国之利器,国家赖之以强,企业赖之以赢,人民生活赖之以好。”阅读材料,结合所学知识回答问题。

材料一:宋元时期造船和航海技术有了较大的发展……当时,海上交通发达,海外贸易繁荣。宋代的海路形成了多条航线……元朝时,海上交通范围有更大的拓展,海上丝绸之路进入鼎盛时期。

——摘自《中国历史·七年级下册》

材料二:瑞典人诺贝尔发明了现代炸药,后来又研制出无烟炸药。到1896年,他的公司分布于二十个国家,年产值约值一亿瑞典克朗。他致力于和平运动,认为“只要从技术方面使炸药的威力发挥到最高峰,炸药本身便能抑止战争。”但是,炸药却造成更大的战争伤亡。根据他的遗嘱,诺贝尔的大部分财产被用来设立一个奖励基金,每年授予“为人类作出杰出贡献的人”,这就是诺贝尔奖。

——改编自南方网《阿尔弗雷德·诺贝尔的生平》

材料三:战后国际形势的演变给日本的经济发展提供了良好的机遇。20年纪50年代后期和60年代,日本大力发展重化工业,把培养中级技术人才作为教育发展的重点,同时以购买专利为主来引进新兴技术;70年代以后,日本产业结构从资本密集型的重化工业转向知识密集型产业,政府又把培养能自主开发新技术的高级人才和熟练运用新兴技术的中级人才作为教育的重点,同时以引进尖端技术为主。

——摘编自人教版《世界历史·九年级下册教师教学用书》

材料四:2019年2月,中国互联网信息中心在北京发布了第43次《中国互联网发展状况统计报告》。(数据截至2018年12月)

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